【題目】鸚鵡羽色有黃色與藍(lán)色之分,若用H表示控制顯性性狀的基因,h表示控制隱性性狀的基因,請(qǐng)據(jù)圖解回答問(wèn)題:

l)親代鸚鵡的羽色都是黃色,后代鸚鵡的羽色也出現(xiàn)了黃色,這種現(xiàn)象叫做

2)根據(jù)表中所示遺傳結(jié)果,從理論上可推斷出鸚鵡羽色相對(duì)性狀中 是隱性性狀。

3)表中親代鸚鵡最可能的基因組成是 ,后代中黃色鸚鵡的基因組成有 種,若親代在繁殖一個(gè)后代,該個(gè)體是藍(lán)色雄性鸚鵡的概率是

【答案】1)變異;

2)藍(lán)色;

3Hh×HhHHHh,25%

【解析】試題分析:由于基因控制生物的性狀,由于基因有顯性基因和隱性基因,所以性狀有顯性性狀和隱性性狀.顯性基因用大寫(xiě)字母表示,隱性基因用小寫(xiě)字母表示。

1)生物學(xué)上把后代與親代之間以及后代不同個(gè)體之間存在差異的現(xiàn)象叫做變異。由于親代鸚鵡的羽色都是黃色,而后代鸚鵡的羽色出現(xiàn)了藍(lán)色,這說(shuō)明親代與后代之間出現(xiàn)了差異,這種現(xiàn)行叫做變異。

2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,子代新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對(duì)隱性基因控制。依據(jù)基因的分離規(guī)律可以由表中親代和子代的性狀表現(xiàn)確定黃色為顯性性狀、藍(lán)色為隱性性狀。

3)由于藍(lán)色是隱形性狀,所以基因組成為hh,又由于后代的基因組成來(lái)自于父母雙方,所以親代中都含有隱性基因h,而親代是顯性性狀,所以親代的基因組成是HhHh,所以,后代的基因組成用圖解表示如圖:因此其后代性狀為黃色的基因組成有HHHh兩種。后代是藍(lán)色的可能性是25%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 某生物研究小組研究不同二氧化硫(SO2)濃度對(duì)甲、乙兩種植物幼苗生長(zhǎng)的影響,來(lái)模擬酸雨對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。

實(shí)驗(yàn)材料:甲、乙兩種植物的種子、二氧化硫(SO2) 氣體,氣體流量計(jì)(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。(氫氧化鈉溶液可以吸收多余的二氧化硫)

實(shí)驗(yàn)步驟:

實(shí)驗(yàn)步驟:

a. 5套實(shí)驗(yàn)裝置并編號(hào)15。

b. 甲、乙兩種植物的種子發(fā)芽后,取已長(zhǎng)出一片真葉的幼苗若干株,分別植入盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中,并放入各實(shí)驗(yàn)裝置的容器內(nèi),如上圖所示。

c. 按圖裝配好實(shí)驗(yàn)裝置。

d. 14號(hào)實(shí)驗(yàn)裝置的容器中充入不同體積的二氧化硫(SO2)氣體;第5組應(yīng)充入空氣。

e. 關(guān)閉實(shí)驗(yàn)裝置活塞,將裝置置于一定的環(huán)境下。連續(xù)5天統(tǒng)計(jì)各組兩種幼苗的死亡數(shù),并計(jì)算死亡率。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表: C0=0, C1C4充入二氧化硫(SO2) 氣體量依次增加

編號(hào)

1

2

3

4

5

SO2

C1

C2

C3

C4

C5

死亡率(%)

0

10

40

80

0

0

0

20

40

0

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是編號(hào)_______________的裝置。

(2)在步驟e中,應(yīng)將裝置放置于相同且適宜的溫度和______________條件下進(jìn)行培養(yǎng)。

(3)該實(shí)驗(yàn)存在一個(gè)重大問(wèn)題,不符合_______________原則,應(yīng)該_____________

(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:二氧化硫(SO2) 氣體會(huì)_____________甲、乙兩種植物幼苗的存活率,并且由此證明:二氧化硫(SO2) 氣體對(duì)甲乙兩種植物的生長(zhǎng)具有______________作用,酸雨對(duì)______________植物的危害更大。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果你的眼皮是雙眼皮,決定這一形態(tài)的物質(zhì)位于細(xì)胞的( )中

A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞壁 D. 細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體與新陳代謝有關(guān)的四大系統(tǒng)簡(jiǎn)圖,那么圖中①②③④分別表示( )

A. 泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

B. 循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)

C. 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)

D. 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為動(dòng)物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在圖中的甲和乙中,植物細(xì)胞是_____,植物細(xì)胞最外面一層結(jié)構(gòu)是_____。

(2)番茄在生長(zhǎng)過(guò)程中,吸引含鈣的無(wú)機(jī)鹽較多,而對(duì)含硅的無(wú)機(jī)鹽吸引卻很少,這主要與甲圖中哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)?_____

(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比,除具有相同的基本結(jié)構(gòu)外,植物細(xì)胞一般還具有[①]_____、[____] ____和[③]_____。

(4)細(xì)菌與圖乙相比,細(xì)菌不具有_____(結(jié)構(gòu)),因此細(xì)菌屬于_____生物。細(xì)菌與圖甲相比,大多數(shù)的細(xì)菌不含_____,因此營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若顯微鏡鏡筒上目鏡倍數(shù)為5倍,要使顯微鏡放大倍數(shù)為50倍,轉(zhuǎn)換器上正對(duì)通光孔的鏡頭應(yīng)為下列哪一種

A8倍目鏡 B15倍目鏡 C10倍物鏡 D40倍物鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2011年5月15日黃河口國(guó)際馬拉松賽暨全國(guó)馬拉松積分賽在我市舉行。馬拉松長(zhǎng)跑是賽程超過(guò)40千米歷時(shí)2小時(shí)以上的 極限運(yùn)動(dòng)。下圖示運(yùn)動(dòng)員以淀粉為主要食物的消化終產(chǎn)物a計(jì)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的代謝活動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

(1)淀粉消化的終產(chǎn)物a是_____________。

(2)小腸吸收來(lái)的a進(jìn)入血液,被運(yùn)至下肢骨骼肌利用,整個(gè)過(guò)程中血液經(jīng)過(guò)心臟_____次。

(3)圖中的b、c生理過(guò)程是通過(guò)_________________實(shí)現(xiàn)的;組織細(xì)胞產(chǎn)生的c通過(guò)______________作用進(jìn)入血液。

(4)組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得的a和b,通過(guò)呼吸作用釋放出的能量用于___________。

(5)d與血液相比較,在成分上的區(qū)別是____________________________;e進(jìn)入血液的生理過(guò)程稱(chēng)為_________________________。

(6)呼出的氣體c和排出的尿液f的過(guò)程都可稱(chēng)為________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí),相應(yīng)的變化是

A視野變得明亮

B細(xì)胞數(shù)目減少

C要換用小光圈

D調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中的三條曲線分別表示蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種物質(zhì)的含量及其在人體消化道中各部位變化的情況,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)曲線甲表示______的消化,曲線乙表示是_____的消化,曲線丙表示______的消化。

(2)口腔是圖中字母________所示區(qū)段。

(3)在D中含有的消化液主要是膽汁、___________、___________。

(4)在A中新出現(xiàn)的物質(zhì)①是____________。

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