【題目】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A. 細(xì)胞→器官→組織→植物體

B. 組織→器官→細(xì)胞→植物體

C. 細(xì)胞→組織→器官→植物體

D. 器官→組織→細(xì)胞→植物體

【答案】C

【解析】試題分析：植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體，生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞分化形成組織，有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等按一定的順序形成具有一定功能的器官，由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成一個完整的植物體。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】低溫以及適當(dāng)控制氧氣和二氧化碳濃度可以延長果蔬的貯藏期，這主要因?yàn)樵摥h(huán)境

A. 能使呼吸作用旺盛 B. 能使呼吸作用減弱

C. 能夠調(diào)節(jié)光合作用強(qiáng)度 D. 使細(xì)菌等微生物不能生存

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種環(huán)境中，霉菌最容易生長（　　）

A. 干燥的皮鞋上

B. 煮沸但密封的牛肉汁

C. 潮濕的糧食堆

D. 潮濕的沙土地

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】含羞草受觸動時小葉會合攏，草履蟲受鹽粒刺激會避開。這些現(xiàn)象說明生物具有的特征是（ ）

A. 能進(jìn)行呼吸 B. 會活動

C. 能生長繁殖 D. 能對刺激發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根尖的結(jié)構(gòu)包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)四部分．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 根冠具有保護(hù)作用

B. 分生區(qū)能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

C. 伸長區(qū)細(xì)胞體積變大、變長，是細(xì)胞分化的結(jié)果

D. 成熟區(qū)是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料及觀察現(xiàn)象，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 顯微鏡甲的放大倍數(shù)為200倍

B. 丙表示玉米種子，含有胚乳①

C. 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時選用清水

D. 要使丁中細(xì)胞移到視野中央需向左下方移動裝片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的說法，正確的是

A. 植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用 B. 綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用

C. 光合作用和呼吸作用是生物的共同特征 D. 光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一，下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述正確的是（　　）

A. 細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

B. 惡性腫瘤是癌細(xì)胞不斷分裂、分化形成的

C. 細(xì)胞分化是形成不同組織的根本原因

D. 分化的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅易飼養(yǎng)、繁殖快，染色體數(shù)目少、相對性狀明顯等，是遺傳學(xué)研究中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料。下表是研究果蠅的紅眼和白眼性狀的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。分析并回答問題：

組別

親代

子代/只

紅眼

白眼

甲

紅眼×紅眼

320

105

乙

紅眼×白眼

210

206

丙

白眼×白眼

？

190

（1）甲組中，親代果蠅都是紅眼，而子代中出現(xiàn)了白眼，這一現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為______。若該對果蠅再繁殖后代，其后代出現(xiàn)白眼果蠅的機(jī)率是______。

（2）若B表示顯性基因，b表示隱性基因，乙組子代中紅眼果蠅的基因組成是______。

（3）根據(jù)表中信息可以判斷______（填“紅眼”或“白眼”）是顯性性狀。理論上丙組子代應(yīng)有紅眼果蠅______只。

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同步練習(xí)冊答案