科目：初中生物 來源： 題型：
| 試管編號 | 加入物質(zhì) | 處理情況 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ① | 饅頭碎屑+唾液 | 充分攪拌 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ② | 饅頭碎屑+清水 | 充分攪拌 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ③ | 饅頭塊+唾液 | 充分攪拌 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ④ | 饅頭碎屑+唾液 | 不攪拌其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對照實驗，利用你所學的知識，解答下列問題： （1）當以舌的攪拌為變量時，應選取 ④ ④ 與①進行對照實驗．（2）①與②進行對照實驗是為了探究 唾液 唾液 的作用．（3）在設計方案時，有的同學建議：“除了以上這四種處理外，還要進行第五種處理，即將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌．”你認為這第五種處理有必要嗎？ 沒有必要 沒有必要 ．（4）①處理一段時間后，向試管中滴加碘液，試管內(nèi)液體是否變變藍？ 不變藍 不變藍 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（湖南懷化卷）生物（帶解析） 題型：探究題 （4分）樟樹中學“愛科學”實驗小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：
其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對照實驗，利用你所學的知識，解答下列問題： （1）當以舌的攪拌為變量時，應選取 與①進行對照實驗。 （2）①與②進行對照實驗是為了探究 的作用。 （3）在設計方案時，有的同學建議：“除了以上這四種處理外，還要進行第五種處理，即將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌。”你認為這第五種處理有必要嗎？ 。 （4）①處理一段時間后，向試管中滴加碘液，試管內(nèi)液體是否變變藍？ 。 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（湖南懷化卷）生物（解析版） 題型：探究題 （4分）樟樹中學“愛科學”實驗小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：
其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對照實驗，利用你所學的知識，解答下列問題： （1）當以舌的攪拌為變量時，應選取 與①進行對照實驗。 （2）①與②進行對照實驗是為了探究 的作用。 （3）在設計方案時，有的同學建議：“除了以上這四種處理外，還要進行第五種處理，即將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌�！蹦阏J為這第五種處理有必要嗎？ 。 （4）①處理一段時間后，向試管中滴加碘液，試管內(nèi)液體是否變變藍？ 。
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2012年湖南省懷化市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題 樟樹中學“愛科學”實驗小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：
（1）當以舌的攪拌為變量時，應選取______與①進行對照實驗． （2）①與②進行對照實驗是為了探究______的作用． （3）在設計方案時，有的同學建議：“除了以上這四種處理外，還要進行第五種處理，即將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌．”你認為這第五種處理有必要嗎？______． （4）①處理一段時間后，向試管中滴加碘液，試管內(nèi)液體是否變變藍？______． 查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |
