生物的特征表現(xiàn)為
生長(zhǎng)
生長(zhǎng)
、
繁殖
繁殖
、
應(yīng)激性
應(yīng)激性
、新陳代謝等．
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征．解答時(shí)可以從生物的特征方面來(lái)切入．
解答：解：生物具有七大基本特征：1、生物體具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)． 也就是說(shuō)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位． 2、生物體能進(jìn)行新陳代謝． 3、生物體能生長(zhǎng)． 4、生物體具有應(yīng)激性． 5、生物體能生殖和發(fā)育． 6、生物體具有遺傳和變異的特性． 7、生物體能在一定程度上適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境．
故答案為：生長(zhǎng)；繁殖；應(yīng)激性
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的基本特征．此題為基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物的特征表現(xiàn)為
生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
、
生物能夠進(jìn)行呼吸
生物能夠進(jìn)行呼吸
、
生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
、
生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)
生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)
、
生物能夠生長(zhǎng)和繁殖
生物能夠生長(zhǎng)和繁殖
等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物在表現(xiàn)為多樣性的同時(shí)也具有共性：
新陳代謝
新陳代謝
是生物最基本的特征，在此基礎(chǔ)上生物才有
生長(zhǎng)
生長(zhǎng)
、
繁殖
繁殖
和
應(yīng)激性
應(yīng)激性
等生命活動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是幾張菊花的圖片，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題

（1）菊原產(chǎn)于我國(guó)，目前我國(guó)培育的菊花品種已經(jīng)有2000多個(gè)，這體現(xiàn)了生物的
遺傳
遺傳
多樣性．生物的多樣性還包括
物種多樣性
物種多樣性
和
生態(tài)系統(tǒng)多樣
生態(tài)系統(tǒng)多樣
．
（2）生物體在表現(xiàn)為多樣性的同時(shí)也有共性，
新陳代謝
新陳代謝
是生物最基本的特征．
（3）菊喜歡濕潤(rùn)涼爽的生態(tài)環(huán)境，具有較強(qiáng)的抗寒和抗霜能力．菊在火熱的夏季生長(zhǎng)多處于半停頓狀態(tài)，立秋以后生長(zhǎng)旺盛，這時(shí)莖干加粗，葉片增大，開(kāi)始進(jìn)行花芽分化．這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的
適應(yīng)
適應(yīng)
性．很多非生物因素都會(huì)影響菊花的生長(zhǎng)繁殖，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)除溫度外的非生物因素：
光照
光照
、
水分
水分
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物的特征表現(xiàn)為應(yīng)激性、
生長(zhǎng)
生長(zhǎng)
、
繁殖
繁殖
、
新陳代謝
新陳代謝
等．

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