【題目】藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的共同特點(diǎn)是（ ）

A.都必須生活在水中 B.植株都很矮小 C.都可以食用 D.都不結(jié)種子

【答案】D

【解析】

試題分析：藻類植物的種類很多，多數(shù)生活在水中，少數(shù)生活在陰濕處，苔蘚植物和蕨類植物生活在陰濕處，A錯(cuò)誤；藻類植物的種類很多，無(wú)根、莖、葉的分化，無(wú)輸導(dǎo)組織，苔蘚植物無(wú)根，只有莖葉的分化，莖葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，植株矮小，蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大，B錯(cuò)誤；蕨類植物和藻類植物的某一些可以食用，而苔蘚植物不可以食用，C錯(cuò)誤；藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有病毒都無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但都有相似的兩部分結(jié)構(gòu)：一是由蛋白質(zhì)組成的外殼，二是包含__的內(nèi)核。全部營(yíng)_生活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞裝片的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）在步驟②的操作過(guò)程中，某同學(xué)聞到刺激性氣味，含有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的__．

（2）步驟④滴的液體是__．

（3）觀察時(shí)，若視野中出現(xiàn)較多氣泡，是由于圖1中所示的步驟[__]（填序號(hào)）操作不當(dāng)引起的．

（4）如圖2是顯微鏡的四個(gè)鏡頭，欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的鏡頭組合是[__]和[__]．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)問(wèn)題：

（1）如圖中幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，正確的操作順序是 ______________（填標(biāo)號(hào)）

（2）如果要把位于視野右上方的物像移至視野的中央，應(yīng)將載玻片向 ______移動(dòng)；

（3）假若你所用的顯微鏡只有四個(gè)鏡頭，若想在視野中細(xì)胞數(shù)目最多，你認(rèn)為應(yīng)選用的鏡頭組合是 ______ ．

（4）某生按正確的操作步驟觀察到口腔上皮細(xì)胞，非常激動(dòng)地把顯微鏡推移到同桌面前看，結(jié)果視野變暗，要想在同桌面前看清物像，最應(yīng)進(jìn)行的操作是 ______ ．

（5）正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時(shí)裝片的關(guān)鍵．如圖所示制作臨時(shí)裝片時(shí)最不容易出現(xiàn)氣泡的是（箭頭代表蓋蓋玻片的方向） ______ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖，具體步驟如下：

在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜；
用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)；
剪下遮光的葉片，去掉黑紙；
將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由色變成色；
（2）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．這是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物主要是
（3）片刻，用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到見(jiàn)光的部分變成了色．這說(shuō)明：葉片見(jiàn)光部分產(chǎn)生了 ． 進(jìn)而說(shuō)明：是光合作用的產(chǎn)物，是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃玉米（A）對(duì)白玉米（a）為顯性，如果將黃玉米（Aa）的花粉授到白玉米（aa）的柱頭上，則白色玉米上所結(jié)果實(shí)的顏色、種子中胚的基因組成、胚乳的基因組成分別為

A. 黃色；Aa或aa；Aa或aa B. 白色；Aa；aa

C. 白色；Aa或aa；Aa或aa D. 黃色和白色；Aa或aa；Aa或aa

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，不正確的是（ ）。

A. 能量流動(dòng)是單向的，不可逆的

B. 食物鏈越短，可供最高級(jí)消費(fèi)者的能量越多

C. 初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少

D. 營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，散失的能量越多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】四位同學(xué)針對(duì)食物鏈“綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥”發(fā)表了他們的見(jiàn)解，你認(rèn)為不正確的是

A. 綠色植物屬于生產(chǎn)者 B．食草昆蟲和食蟲鳥都是消費(fèi)者

C．保護(hù)鳥類對(duì)人類有利 D．該食物鏈的箭頭指向錯(cuò)誤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一株基因組成為AA的玉米與一株基因組成為aa的玉米相互授粉，則這兩株玉米所結(jié)的玉米粒（ ）
A.胚的基因組成相同，種皮的基因組成不同
B.胚的基因組成不同，種皮的基因組成相同
C.胚的基因組成相同，種皮的基因組成相同
D.胚的基因組成不同，種皮的基因組成不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案