【題目】夏天到了,天熱變得很熱,小明爸爸從市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)了一個(gè)西瓜,回來(lái)一起吃,小明突然想到自己已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年的生物,但還沒(méi)有嘗試過(guò)觀察自己制作的植物玻片.于是他嘗試?yán)谩拔鞴先狻敝谱髁艘粋(gè)臨時(shí)的裝片.

(1)他觀察到的應(yīng)該是________(填甲或者乙圖).

(2)小明切開(kāi)西瓜時(shí)時(shí)流出了很多汁液,是因?yàn)樗茐牧藞D中[_]________里貯存著細(xì)胞液,和[_]細(xì)胞膜能控制細(xì)胞物質(zhì)的進(jìn)出.

(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有________(填序號(hào))結(jié)構(gòu),而且功能基本相同.

(4)圖中被稱(chēng)為能量轉(zhuǎn)換器的是[]________

【答案】甲圖 ⑤液泡 ②④⑥ ③葉綠體

【解析】

(1)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。
(2)圖中①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)。

(1)甲圖比乙圖多了細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu),所以甲圖是植物細(xì)胞,西瓜是植物,所以小明觀察到的是甲圖。
(2)⑤液泡里面有細(xì)胞液,細(xì)胞液內(nèi)溶解多種物質(zhì),吃西瓜流出的紅色液汁主要來(lái)自于西瓜細(xì)胞液泡內(nèi)的細(xì)胞液。②細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出。
(3)動(dòng)植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核即②④⑥,而且功能基本相同。
(4)③葉綠體能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,貯存在有機(jī)物中,是綠色植物細(xì)胞的一種能量轉(zhuǎn)換器。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為探究二氧化碳是否為植物光合作用必需原料的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,(NaOH溶液能夠吸收二氧化碳),其中a為實(shí)驗(yàn)裝置,b為對(duì)照裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將a、b裝置中的植物放在_________一晝夜,目的是:消耗掉葉片中原有的______,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

(2)將a、b裝置放在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí),然后從a、b裝置的植物上,各取下一片葉(作好標(biāo)記)。把葉片放入盛有甲溶液------_________的小燒杯中,水浴加熱,目的是使葉片內(nèi)的葉綠素溶解到甲溶液中,葉片變成__________色。

(3)用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。滴加碘液的目的是可以檢驗(yàn)光合作用制造的乙產(chǎn)物------_________。

(4)稍停片刻,用清水沖掉碘液,_______裝置的葉片不變藍(lán),說(shuō)明沒(méi)有________生成 。

(5)本實(shí)驗(yàn)證明:植物進(jìn)行光合作用______(A.需要 B.不需要)以二氧化碳作為原料。

(6)光合作用的產(chǎn)物除了乙之外,還有__________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小林沉迷于玩手機(jī)游戲,致使其眼球的某一結(jié)構(gòu)曲度過(guò)大,且不易恢復(fù)原大小而造成近視。這一結(jié)構(gòu)是指下圖中的

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的體細(xì)胞有23對(duì)染色體,分裂以后新細(xì)胞的染色體數(shù)目是( 。
A.23對(duì)
B.23條
C.46對(duì)
D.13對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是某湖水生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖1中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖2為圖1中部分生物之間的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中過(guò)程①表示的生理過(guò)程是______,如果圖2的A、B、C、D表示圖1中的四種魚(yú),圖1中和A、B、C、D對(duì)應(yīng)的生態(tài)系統(tǒng)的成分是______。

(2)圖1中③表示丙成分通過(guò)攝食過(guò)程,食物中的______流入動(dòng)物體內(nèi)。

(3)由于生活污水的排放,該湖泊水質(zhì)惡化,水體發(fā)綠發(fā)臭時(shí)有發(fā)生,對(duì)漁業(yè)和居民生活用水造成嚴(yán)重威脅。水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻、綠藻瘋長(zhǎng)及水生生物大量死亡引起的。從生態(tài)成分來(lái)看,綠藻屬于______,為解決水體發(fā)綠的問(wèn)題,有人建議在湖中投放一定數(shù)量的魚(yú)苗,投放魚(yú)苗可以提高該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的______。

(4)圖1中能看出碳在生物和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的傳遞形式主要以______形式進(jìn)行。如果魚(yú)D增重10克,至少能消耗浮游藻類(lèi)______克。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由暗室到陽(yáng)光下,瞳孔縮小,這是由于哪處肌肉收縮所致( )

A. 虹膜 B. 鞏膜

C. 睫狀體 D. 脈絡(luò)膜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于地表淡水的說(shuō)法中,不正確的是( )
A.不斷循環(huán),取之不盡、用之不竭
B.利用量已經(jīng)超過(guò)總用量的二分之一
C.全世界有60%的地區(qū)供水不足
D.五億人因水源衛(wèi)生條件而生病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是男女部分生殖器官發(fā)育趨勢(shì)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)從圖中可以看出,童年時(shí)期的性器官發(fā)育得很________;進(jìn)入________期,性器官開(kāi)始了________的發(fā)育.

(2)從圖中可以看出,男性進(jìn)入青春期的年齡一般在________歲;女性進(jìn)入青春期的年齡一般在________歲;男性比女性進(jìn)入青春期的年齡要________1~2年.

(3)性器官所分泌的________,可以促進(jìn)________的發(fā)育和促進(jìn)________的出現(xiàn).如女性的音調(diào)________,男性出現(xiàn)________等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】能將卵產(chǎn)在害蟲(chóng)的卵內(nèi),達(dá)到殺滅害蟲(chóng)的目的昆蟲(chóng)是(  )
A.蟬
B.赤眼蜂
C.蝴蝶
D.蜜蜂

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同步練習(xí)冊(cè)答案