【題目】某同學(xué)捉到一只青蛙，并把它放到有較多水的魚缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動，可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是

A．水質(zhì)有問題 B．無法呼吸到充足的氧氣

C．饑餓 D．驚嚇

【答案】B

【解析】

試題分析：青蛙為兩棲動物，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，由于肺的結(jié)構(gòu)不發(fā)達(dá)，其皮膚裸露而濕潤，無鱗片，毛發(fā)等皮膚衍生物，粘液腺豐富，具有輔助呼吸的作用，把青蛙放到有較多水的浴缸中，水把其浸沒，無法完成呼吸而缺氧窒息而死。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把發(fā)芽的豌豆種子裝入某容器里，其里面增加的氣體是

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮氣 D. 氧氣和二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1千克綠豆可以發(fā)出近10千克豆芽，在此過程中，各物質(zhì)的含量變化為（ ）

A. 有機(jī)物和水分增加 B. 有機(jī)物增多，水分減少

C. 有機(jī)物和水分減少 D. 有機(jī)物減少，水分增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 生物各種棲息地有不同的特征是由（ ）決定的。

A．土壤類型 B．溫度 C．濕度 D．以上三項均是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物的行為中，屬于社會行為的是（ ）
A.獵豹捕食受傷的羚羊
B.水蛭吸附水牛的皮膚
C.小丑魚躲進(jìn)�？茈U
D.小猴給猴王整理毛發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物種類的多樣性的實質(zhì)是（ ）

A. 基因的多樣性 B. 染色體的多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 生物生活環(huán)境的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進(jìn)行了探索，請回答下列問題：

（1）下列生物產(chǎn)生新個體的方式中，屬于無性生殖的有_____

A．酵母菌出芽 B．細(xì)菌分裂 C．雜交水稻的培養(yǎng)D．哺乳動物的克隆 E．桃樹的開花結(jié)果

（2）月季除了用丁圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進(jìn)行繁殖與種子繁殖相比，丁圖所示繁殖方式產(chǎn)生的后代只具有_____的遺傳特性．

（3）圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為_____．

（4）圖乙表示生物的發(fā)育過程，若D表示受精卵，在家蠶一生的發(fā)育過中B表示_____這一時期；蝗蟲的發(fā)育過程可表示為_____（用字母和箭頭表示）．

（5）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[]_____，具有[1]硬質(zhì)結(jié)構(gòu)的另一個生物類群是_____．

（6）與蛇能終生生活在陸地上的原因有_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】煙草花葉病毒（TMV）和車前草病毒（HRV）都能感染煙葉，但二者引起的病斑不同，如圖甲。將TMV病毒的遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)分離，并分別單獨感染健康煙葉，結(jié)構(gòu)如圖乙�？茖W(xué)家將不同病毒的遺傳物質(zhì)與蛋白質(zhì)之間重新組合形成雜種病毒，然后感染健康煙葉，如圖丙。依據(jù)實驗，下列推論合理的是（　�。�

A. 甲圖實驗結(jié)果說明病毒的蛋白質(zhì)外殼能感染煙葉

B. 乙圖實驗結(jié)果說明TMV的蛋白質(zhì)外殼能感染煙葉

C. 丙圖實驗結(jié)果是煙葉被感染，并且表現(xiàn)出b病斑

D. TMV和HRV兩種病毒具有相同的遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于泡菜制作的敘述，錯誤的是（ ）
A.利用的微生物是乳酸菌
B.制作過程痛創(chuàng)設(shè)無氧條件
C.酸味來自發(fā)酵產(chǎn)生的乳酸
D.放在冰箱發(fā)酵可避免污染

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同步練習(xí)冊答案