【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，A、B、C分別表示三種生物成分，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 甲→乙→丙可表示一條食物鏈

B. ②③④可表示呼吸作用

C. 甲表示生產(chǎn)者，它能夠?qū)o機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物

D. 丙是消費(fèi)者，它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用

【答案】C

【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。
（2）生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。
（3）圖中甲是生產(chǎn)者、乙是消費(fèi)者、丙是分解者。

A、生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。圖中的食物鏈?zhǔn)牵杭住遥?/span>A錯(cuò)誤。

B、圖中①③④均為生物體向無機(jī)環(huán)境釋放二氧化碳，可表示呼吸作用，B錯(cuò)誤。

C、圖中甲能夠吸收大氣中的二氧化碳，是生產(chǎn)者，能夠通過光合作用將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，C正確。

D、丙是分解者，能夠分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來生成無機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用，進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，D錯(cuò)誤。

故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖_______， 屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖________，動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是_________、_______ 、_______ (填文字）

（2）甲圖中結(jié)構(gòu)E名稱是__________，它是進(jìn)行_________的場(chǎng)所。

（3）切西瓜時(shí)流出的汁液來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的____________________。

（4）經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，只在甲細(xì)胞質(zhì)中含有液泡和___________________，因此該細(xì)胞是植物細(xì)胞。

（5）將圖示甲、乙兩種細(xì)胞放入蒸餾水中，甲細(xì)胞不會(huì)漲破，是因?yàn)榧拙哂斜Ｗo(hù)支持作用的______________________。

（6）植物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是________和________，動(dòng)物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部，在雙腳被炸彈炸飛的情況下，忍痛飛了回去，但在它完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它。其實(shí)，信鴿很早就有“軍中不會(huì)說話的特殊兵種”的美稱。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活。

（1）家鴿的體形為__________型，這種體形可以減少飛行時(shí)的_____________，它的身體可分為頭、勁、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成______________，全身除喙和足以外，其它部分都被覆著________________________________ 。

（2）家鴿用_______________呼吸，并有薄壁的_________________輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方法，在科學(xué)探究的過程中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，探究的結(jié)果要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)論證，才能得出正確的結(jié)論。下面是生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行的一些探究活動(dòng)。

（一）觀察法是科學(xué)探究中常用的方法，小明借助顯微鏡，看到了微觀世界的口腔上皮細(xì)胞、酵母菌、水綿、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)結(jié)構(gòu)模式圖及有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作回答下列問題：

（1）乙、丙、丁、戊四種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有真正細(xì)胞核的是____（填代號(hào)）。

（2）己圖是制作并觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程圖，請(qǐng)將制作此裝片過程的代表字母正確排序_____。

（3）丙圖所示生物在進(jìn)行的生殖方式是_____，該生物能用來釀酒，出酒前和出酒后影響該生物的環(huán)境因素不同的是_____。

（4）如表數(shù)據(jù)為某個(gè)菌種在25小時(shí)內(nèi)增長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)。庚圖_____曲線反映了如表的結(jié)果？

時(shí)間（分鐘）

細(xì)菌數(shù)量（個(gè)）

0

750

5

9000

10

44000

15

35000

20

11000

25

6000

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變所致的疾病。具有先天性、終生性和家族性，病種多、發(fā)病率高。目前已發(fā)現(xiàn)的遺傳病超過4000種，估計(jì)每100個(gè)新生兒中約有3～10個(gè)患有各種程度不同的遺傳病。

資料一：某生物研究性學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位男生患有某種遺傳病，進(jìn)一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如圖，（基因用A和a表示），請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該遺傳病的基因位于_____上（填“常染色體”或“性染色體”），致病基因?yàn)?/span>_____性（填“顯”或“隱”）。

（2）寫出Ⅱ中的2和3的基因組成_____。

（3）若Ⅲ中的4與當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)該疾病攜帶者結(jié)婚，生一個(gè)患病男孩子的概率是_____。

（4）請(qǐng)?jiān)谌鐖D方框中畫出Ⅱ中的4體細(xì)胞內(nèi)控制此病的基因與染色體的關(guān)系圖。_____。

資料二：據(jù)報(bào)道，2019年11月來自中國(guó)深圳南方科技大學(xué)的賀建奎團(tuán)隊(duì)，宣布全球首例免疫艾滋病的基因編輯嬰兒于在中國(guó)誕生，并稱這對(duì)雙胞胎的一個(gè)基因經(jīng)過修改，她們出生后即可天然抵抗艾滋病。這一遭到很多主流科學(xué)家的譴責(zé)，認(rèn)為基因編輯太不安全。

（5）根據(jù)你所學(xué)知識(shí)來判，資料二中雙胞胎改變基因的變異，按能否遺傳的角度來看屬于_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺到有甜味。李陽同學(xué)猜測(cè)：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的。為了驗(yàn)證這一猜測(cè)，他做了如下實(shí)驗(yàn)：

I：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用。

II：取一只潔凈的試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作；

（1）李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬_____。

（2）實(shí)驗(yàn)過程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色，原因是_____。

（3）李陽同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察_____的消化作用。

（4）劉明同學(xué)認(rèn)為李陽的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善，應(yīng)該改進(jìn)：再取一支試管，編號(hào)為2號(hào)試管，進(jìn)行相似的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加_____，其余步驟不變。在過程D中，加碘液后2號(hào)試管中的物質(zhì)顏色為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題

（1）人體消化系統(tǒng)包括_____和_____兩部分；

（2）寫出圖中下列器官的名稱：[2]_____、[5]_____；

（3）能分泌胰液的器官是[]_____；

（4）饅頭中的主要成分是淀粉，最先對(duì)淀粉初步消化的器官是[]_____，能徹底消化淀粉的器官是[]_____，某學(xué)校為學(xué)生推薦的一份早餐食譜：一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果。請(qǐng)分析回答；

（5）面包的主要成分是淀粉，其最早開始消化的場(chǎng)所是_____；

（6）牛奶的主要成分是蛋白質(zhì)，其最終的消化產(chǎn)物是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某夫婦中學(xué)階段沒有學(xué)好生物學(xué)，懷孕了卻不知道孕期時(shí)間，在醫(yī)院例行檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎剛具人形，請(qǐng)你幫其判斷已懷孕的大約時(shí)間是（ ）
A.8周
B.16周
C.24周
D.32周

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體腦部和生殖器官與全身相對(duì)生長(zhǎng)速率的比較曲線，解讀該圖不能得出的結(jié)論是

A．曲線①表示腦部生長(zhǎng)，②表示生殖器官生長(zhǎng)

B．在青春期開始前生殖器官的生長(zhǎng)基本停滯

C．青春期開始時(shí)腦部生長(zhǎng)已基本完成

D．在青春期生殖器官迅速生長(zhǎng)的同時(shí)，智力也迅速發(fā)展

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同步練習(xí)冊(cè)答案