【題目】以下各種關系中，描述消費者和生產(chǎn)者之間關系的是（ ）
A.牛吃青草
B.大魚吃小魚
C.狼捕食羚羊
D.小雞吃蟲子

【答案】A
【解析】A牛吃草是生產(chǎn)者和消費者間關系，A符合題意；
B、C、D大魚吃小魚、狼捕食羚羊、小雞吃蟲子都是消費者和消費者之間的關系.B、C、D不符合題意.

故答案為：A.

（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）．
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進入青春期，男孩和女孩的心理逐漸發(fā)生變化，對性知識產(chǎn)生興趣，喜歡與異性交往，這些都是正常的心理變化．__

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下．請回答：

（1）一段時間后，塑料袋內壁上會出現(xiàn)小水珠，這是植物_____作用的結果．

（2）下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內，觀察到衛(wèi)生香復燃，說明袋內含有較多的_____（氣體），該氣體是通過_____作用產(chǎn)生的．

（3）傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口．第二天打開，迅速伸進一根燃著的火柴棒，結果火柴棒迅速熄滅．若將該袋內的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁．說明此時袋內含有較多的_____（氣體），該氣體是通過_____作用產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物簡筆畫是用簡單的線條畫出動物主要的外形特征，不僅能激發(fā)孩子的學畫興趣，還有利于孩子的智力發(fā)展。請根據(jù)以下常見動物的簡筆畫回答問題：

（1）根據(jù)體內有無脊柱，對以上動物進行分類，與A同類的是_____（填字母）。

（2）B的幼體和A用_____呼吸，C中兩種動物用_____呼吸。

（3）F的生殖發(fā)育特點是_____，提高了后代成活率。

（4）圖中動物具有社會行為的是____（填字母），D、E、F和G表現(xiàn)的行為中，屬于學習行為的是____（填字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“江南可采蓮，蓮葉何田田．魚戲蓮葉間．魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北．”其中“魚戲蓮葉”的動力主要來自于（　�。�

A. 尾鰭的擺動 B. 胸鰭和尾鰭的擺動

C. 各種鰭的共同作用 D. 軀干部和尾部的左右擺動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國釣魚島海域，有著豐富的藻類植物資源，海灣淺水處長綠藻，稍深處長褐藻，再深處長紅藻。藻類植物的這種分布主要受哪種因素的影響（ ）
A.陽光
B.溫度
C.氣體
D.鹽度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于幾種動物特征的敘述，錯誤的是( )

A. 鯉魚用鰭游泳，用鰓呼吸 B. 蟾蜍幼體生活在水中，用肺呼吸

C. 家燕體表被覆羽毛，前肢變成翼 D. 獵豹體表有毛，體內有膈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活中一些人酗酒后，情緒激動，喜怒無常，甚至嘔吐…酗酒對人體有危害嗎？小鋒同學希望通過探究“酒精對水蚤心率的影響”來尋找答案。在15℃的室溫條件下，小鋒同學選用10只大小一致的成年水蚤做了A、B、C、D、E五組實驗，觀察水蚤10秒心跳次數(shù)。

方法是：①A組：每只水蚤先放在清水中計數(shù)，重復3次。

②B組：將A組的水蚤分別移入體積分數(shù)為5%的酒精中計數(shù)，同樣重復3次。

③用同樣的方法，又依次觀察了體積分數(shù)為10%、15%、20%的酒精中水蚤10秒心跳次數(shù)。

④處理數(shù)據(jù)：分別計算出五組實驗數(shù)據(jù)的平均值，將得到的數(shù)據(jù)列表如下：

⑤將上面表格中的數(shù)據(jù)轉換成曲線圖，以心率為縱坐標，酒精體積分數(shù)為橫坐標作圖如上，

請回答以下問題：

（1）你認為小鋒同學在實驗中所提出的問題是：_____

（2）A組和B組是對照實驗，你認為實驗的變量是_____。

（3）小鋒同學在實驗中，用了10只水蚤，并且重復做3次，然后將實驗數(shù)據(jù)取平均值。他這樣做的目的是為了減少數(shù)據(jù)的 __，使實驗結果更準確。

（4）上述圖表表明，水蚤心率很容易受到__的影響，即水蚤心率會隨著酒精濃度的增加而__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】浪費食物可恥，“光盤”行動光榮，把剩飯剩菜打包放進冰箱不容易腐敗變質的主要原因是（ ）

A. 沒空氣，細菌真菌缺氧死亡 B. 沒空氣，細菌真菌無法繁殖

C. 溫度低，營養(yǎng)物質分解慢 D. 溫度低，細菌真菌繁殖慢

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