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材料①日本發(fā)生9級大地震,并引發(fā)海嘯,造成的巨大災(zāi)難不可估計(jì).由于地震造成許多人罹難,而遇難人的尸體可能污染水源,所以,對于水源的隔離和治理是必要的.千萬不可自行到河流、湖泊取水,飲用水源要設(shè)專人保護(hù),水井要清掏和消毒.飲水時,最好先進(jìn)行凈化、消毒;要創(chuàng)造條件喝開水.
材料②地震、洪水等嚴(yán)重自然災(zāi)害的發(fā)生不但可引發(fā)成年人一系列身心問題,也對兒童的精神健康造成損害.兒童閱歷淺,耐挫力、心理調(diào)節(jié)能力、適應(yīng)力等都比成人差;對死亡和生命意義的理解極不成熟;他們遭受的嚴(yán)重心理創(chuàng)傷會在腦海中留下深刻印象.通過接受心理援助會幫助他們,讓孩子們在磨練中變得成熟和堅(jiān)強(qiáng).
材料③地震發(fā)生后,防疫部門發(fā)出緊急需求:乙腦疫苗、甲肝疫苗、狂犬疫苗、傷寒疫苗等各種疫苗,同時提醒人們,平時應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉,多休息,避免過度勞累.
(1)從預(yù)防傳染病的一般措施來看,材料①中提供的主要預(yù)防措施是______.
(2)材料②是從心理救助和危機(jī)干預(yù)兩方面建立孩子們的______.
A.軀體健康    B.心理健康     C.道德健康    D.社會適應(yīng)良好
(3)材料③中醫(yī)護(hù)人員給不少傷員接種了破傷風(fēng)疫苗,使其體內(nèi)會產(chǎn)生______,從而使人體產(chǎn)生免疫力.這種免疫的類型是______.

解:(1)傳染病要想在人群中流行起來,必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群等三個環(huán)節(jié).所謂傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑;易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,從預(yù)防傳染病的一般措施來看,材料①中提供的主要預(yù)防措施是切斷傳播途徑.
(2)健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài),而不僅僅是沒有疾病和不虛弱.近年來,世界衛(wèi)生組織(WHO)又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇.因此,現(xiàn)代 人的健康內(nèi)容包括:軀體健康、心理健康、道德健康、社會適應(yīng)性良好、生殖質(zhì)量等.材料②是從心理救助和危機(jī)干預(yù)兩方面建立孩子們的心理健康.
(3)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染。⑸涞饺梭w后不會使人得病,但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,其產(chǎn)生的抗體只對某種病原體起作用,對其他病原體無效,可見其免疫作用是特定的,有針對性的,屬于特異性免疫.
故答案為:(1)切斷傳播途徑;(2)B;(3)抗體;特異性免疫
分析:傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,針對題干中的措施做出判斷,注射疫苗使體內(nèi)會產(chǎn)生抗體,從而使人體產(chǎn)生免疫力.這種免疫的類型是特異性免疫.
點(diǎn)評:此題綜合性強(qiáng),要求學(xué)生對相關(guān)知識認(rèn)真梳理,靈活運(yùn)用.
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小冬在課外閱讀了有關(guān)美國“發(fā)明大王”愛迪生的孵化小雞的故事后,決定學(xué)習(xí)愛迪生的探究的科學(xué)精神,想親自做一次孵化小雞的嘗試。小冬便把母親從超市里買回的雞蛋中拿出了四枚,并根據(jù)所學(xué)的知識進(jìn)行恒溫孵化,還時常翻動使雞蛋各個面的溫度一致?墒沁^了三個多星期的時間,雞蛋還沒有動靜,只是蛋殼的顏色變深了。敲破蛋殼一看,小冬傻眼了——蛋里沒有雛雞的影子,只有腐爛的雞蛋。

請你幫小冬分析一下,為什么小冬用的雞蛋在外界條件都合適的情況下,不能孵化出小雞呢?________________________________。

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