【題目】在腦和脊髓里，細(xì)胞體密集的部位是( )

A．白質(zhì) B．神經(jīng)中樞 C．灰質(zhì) D．神經(jīng)纖維

【答案】C

【解析】

試題分析：神經(jīng)元的細(xì)胞體主要集中在腦和脊髓里，在腦和脊髓里，細(xì)胞體密集的地方，色澤灰暗，叫灰質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A—E為人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）A細(xì)胞通過_________（過程）形成B，在此過程中，細(xì)胞核內(nèi)的_________復(fù)制成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。

（2）B通過_________（過程）形成C。在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能____填“是”“否”）發(fā)生了改變。

（3）從圖中可以看出人體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為：[A]________→[ ]________→[ ]________→ [E]________ →人體

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒有的結(jié)構(gòu)層次是[ ]_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鴿子，白色的天使，像一片流動(dòng)的彩霞在青天上飛舞，畫出一道優(yōu)美的曲線。請(qǐng)回答有關(guān)鴿子的問題：

（1）這些“白色的天使”體表被覆白色的_________，飛行所需能量來自于呼吸作用，氧化分解了胸大肌細(xì)胞內(nèi)的___________。

（2）如圖表示家鴿的呼吸系統(tǒng)。鴿子飛行時(shí)需要消耗大量的氧氣，用[____]輔助呼吸,大大提高了呼吸效率，但它們氣體交換的器官仍然是[____]。

（3）用箭頭和數(shù)字表示圖中家鴿飛行時(shí)吸氣過程氣體流動(dòng)的方向_________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連線

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎單位中，完成重吸收功能的部位是（　�。�

A. 腎小球 B. 腎盂 C. 腎小管 D. 輸尿管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物興趣小組對(duì)某一生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后，繪制的該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中生態(tài)系統(tǒng)中利用光制造有機(jī)物的生物是________，昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動(dòng)物屬于___________。

（2）圖中所示食物網(wǎng)中，共有_______條食物鏈，鳥與昆蟲的關(guān)系是______________；

（3）其中營養(yǎng)環(huán)節(jié)最多（最長）的一條食物鏈?zhǔn)?/span>___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：


（1）心臟壁主要由______組織構(gòu)成的。

（2）與左心房相連通的血管是______。（填標(biāo)號(hào)）

（3）向離體的心臟②內(nèi)灌水會(huì)從______內(nèi)流出。（填名稱）

（4）體循環(huán)的起點(diǎn)是______。（填標(biāo)號(hào)）

（5）曉杰患有胃炎，如果在手背處進(jìn)行靜脈注射，藥物至少需要經(jīng)過心臟______次才能到達(dá)患病部位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示將同一植物相同大小的兩個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B。枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后，將它們分別插入兩個(gè)相同大小的盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將兩個(gè)裝置放在相同環(huán)境條件下24小時(shí)。下列說法正確的是（ ）


A.只有A發(fā)生蒸騰作用，B不發(fā)生蒸騰作用

B.兩個(gè)量筒液面變化不同是因?yàn)樗诓煌客仓姓舭l(fā)速度不同

C.油滴可以加速植物的蒸騰作用

D.A量筒水面下降的快，B量筒水面下降的慢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中①、②、③、④組成腎單位

B.與①相比，②處血液中氧含量無明顯下降

C.c中出現(xiàn)葡萄糖定是由于腎小管病變引起的

D.流經(jīng)腎臟之后的血液，各種代謝廢物均明顯減少

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