【題目】如圖所示的幾種動(dòng)物的行為，回答：

（1）如圖4組圖中，從行為獲得途徑分析，屬于先天性行為的有（只填寫序號(hào)），該行為是由動(dòng)物體內(nèi)的決定的．
（2）圖3所示黑猩猩從洞穴釣取白蟻的行為從獲得途徑來看，屬于行為，這種行為對(duì)于生物的生存來說，可以使動(dòng)物更好的 ．
（3）圖4中大雁分工合作，結(jié)隊(duì)南飛，說明大雁營群體生活，具有行為．

【答案】
（1）1、2、4；遺傳物質(zhì)
（2）學(xué)習(xí)；適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化
（3）社會(huì)
【解析】解：（1）先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為．后天性行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．圖1所示大山雀喂金魚的行為、圖2母雞哺乳小雞的行為、圖4每年秋天，大雁分工合作，結(jié)隊(duì)南飛的行為均屬于先天性行為，是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；（2）圖3所示幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩釣取白蟻的行為，是通過學(xué)習(xí)模仿得來的行為，屬于學(xué)習(xí)行為．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證，可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化；（3）具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級(jí)．圖4中大雁分工合作，結(jié)隊(duì)南飛，說明大雁營群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級(jí)制度，有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，這種行為屬于社會(huì)行為．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為和社會(huì)行為的特征的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：（1）先天性行為：是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱學(xué)習(xí)行為，如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演；具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)某種聲音會(huì)導(dǎo)致小腸內(nèi)部的絨毛萎縮，據(jù)此推想，若某人生活在這種聲音的環(huán)境中，會(huì)對(duì)此人產(chǎn)生怎樣的影響（ ）

A. 食物被磨碎的功能減低 B. 食物被消化的速度減低

C. 養(yǎng)分被吸收的功能減低 D. 腸胃蠕動(dòng)的速度減低

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，其中各種生物都發(fā)揮著重要作用，請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問題。
（1）圖一是一個(gè)腐爛的蘋果，這種現(xiàn)象在夏季很常見。蘋果腐爛的過程屬于圖二中的過程（填圖二中的序號(hào)），其實(shí)就是或在水果中生長繁殖的過程。這些生物在生長繁殖時(shí)，分解水果中的。并產(chǎn)生某些物質(zhì)，導(dǎo)致水果腐爛。水果在夏季更容易腐爛的主要原因是。
（2）在圖二所示過程中，細(xì)菌、真菌將生物遺體最終分解為物質(zhì)A、B以及氣體C，其中物質(zhì)A和B是指水和 ， 氣體C是指；A、B和C又可以被綠色植物吸收利用，通過③作用制造 ， 所制造的物質(zhì)又會(huì)被其他生物利用．可見，該圖表達(dá)了生態(tài)系統(tǒng)中不斷進(jìn)行的過程。
（3）在圖二所示過程中，動(dòng)物直接或間接取食綠色植物，將獲得的有機(jī)物消化、吸收、利用。
動(dòng)物所排出廢物及遺體分解后產(chǎn)生的簡單物質(zhì)又可供綠色植物利用．由此可見，動(dòng)物在生物圈中的重要作用之一是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人們進(jìn)行屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌等多塊肌肉的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分別是（　　）
A.收縮 收縮
B.舒張 舒張
C.收縮 舒張
D.舒張 收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】星期天，王冰同學(xué)和爸爸、媽媽一起來到動(dòng)物園，動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多，有蝴蝶、海豹、熱帶魚、水母、鴕鳥等等，看得王冰眼花繚亂，你能幫他給這些動(dòng)物分類嗎？

（1）A ， B ， C ， D ， E ．
（2）脊椎動(dòng)物與無脊椎動(dòng)物的主要區(qū)別是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將仿生設(shè)備與動(dòng)物連接起來.

A電子蛙眼

a蝙蝠

B冷光燈

b螢火蟲

C雷達(dá)

c青蛙

D薄層建筑

d人的大腦

E飛機(jī)機(jī)翼加厚區(qū)

e扇貝

F人工智能計(jì)算機(jī)

f蜻蜓的“翅痣”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明報(bào)名參加了1500米的比賽項(xiàng)目。早晨，他吃了豐盛的早餐；面包、煎雞蛋、生菜、牛奶。到了學(xué)校，開幕式后比賽開始，小明聽到槍響，立刻沖了出去。比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快……最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。圖甲是人體部分生理活動(dòng)示意圖，圖乙示消化過程的曲線，圖丙示膈肌的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)示意圖，請(qǐng)根據(jù)以上資料分析回答：

（1）小明吃的面包主要成分是淀粉，淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成【c】的過程中參與的消化液有；請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫出淀粉消化過程的曲線；若e代表人體某生理過程，該生理過程叫。
（2）正常情況下小明的血液中c的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由分泌的，與汗腺相比，此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒有。
（3）比賽過程中會(huì)消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加。發(fā)生a過程時(shí)，膈肌應(yīng)處于圖丙中的（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）狀態(tài)。
（4）圖甲中①～⑥表示血管，A，B，C，D表示心臟各腔，其中流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)有。（填數(shù)字序號(hào)和字母），其中A與C之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是。
（5）圖甲中若E器官代表腎臟，一部分c在E中從離開血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→→→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)，③與②相比，減少的物質(zhì)有（至少寫出2種）。
（6）班主任老師站在終點(diǎn)盯著小明從100米沖向終點(diǎn)的過程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列消化腺中，分泌的消化液不含消化酶的是（ ）

A．唾液腺 B．胃腺 C．腸腺 D．肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖中③所指的結(jié)構(gòu)是 ．
（2）圖中[]和[]不是所有細(xì)菌都有的結(jié)構(gòu)。（填標(biāo)號(hào)和文字）
（3）細(xì)菌細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)相比，相同的是都有[]、[]、[] ， 不同的是細(xì)菌沒有 ， 靠進(jìn)行繁殖．

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