【題目】5月22日是國際生物多樣性日。歷史上，蘇州曾出臺過許多政策措施，但其中對保護生物多樣性不利的是

A. 圍湖造田，墾荒種糧

B. 頒布了《蘇州市濕地保護條例》

C. 建立了穹窿山茅蓬塢自然保護區(qū)

D. 在白馬澗、天池山就地保護桃花水母

【答案】A

【解析】保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護了生物的棲息環(huán)境，即保護了環(huán)境中的生物。圍湖造田，墾荒種糧，不利于保護生物多樣性，A正確；頒布《蘇州市濕地保護條例》，有利于保護生物多樣性，B錯誤；建立了穹窿山茅蓬塢自然保護區(qū)，有利于保護生物的多樣性，C錯誤；在白馬澗、天池山就地保護桃花水母，有利于保護生物的多樣性，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的原料是（ ）
A.有機物和氧氣
B.二氧化碳和水
C.二氧化碳和水、陽光
D.有機物和水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】諾如病毒感染性腹瀉是由諾如病毒屬病毒引起的腹瀉，下列關(guān)于諾如病毒的敘述中錯誤的是(　　)

A. 該病毒屬于動物病毒

B. 需要借助電子顯微鏡來觀察

C. 病毒的細胞比細菌細胞小

D. 病毒只能生活在活細胞內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知物種A的化石比物種B的化石出現(xiàn)的晚，那么

A. 物種A比物種B的數(shù)量多

B. 物種A可能是較晚形成的

C. 物種A由物種B進化而來

D. 物種B由物種A進化而來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運動的實驗，請結(jié)合實驗步驟和圖示回答下列問題：

（1）取一條活蚯蚓，可發(fā)現(xiàn)其身體是由許多環(huán)形的體節(jié)構(gòu)成，這使它的軀體運動靈活。圖中___（選填“A端”或“B端”）是蚯蚓身體的前端，理由是___。

（2）用放大鏡觀察蚯蚓的腹部，可以看到體節(jié)上有小突起，這些突起稱為___，與___相配合可蠕動爬行。

（3）用手觸摸蚯蚓，還能感覺到它的體表有___，故實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做的目的是___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腔腸動物和扁形動物共有的特征是

A.背腹扁平 B.有刺細胞

C.有口無肛門 D.身體呈輻射對稱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】買回家的玉米棒子，剝開外面的苞片，發(fā)現(xiàn)玉米穗子上有缼�，F(xiàn)象，造成此現(xiàn)象的是

A．傳粉不足 B．光照不足

C．水分不足 D．營養(yǎng)不足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一棵高大的喬木，根吸收的水分要達到樹冠的每一片葉，而促進水分運輸?shù)闹饕獎恿κ钦趄v作用。（________）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！比f千枝條及其綠葉都是由什么發(fā)育而來（ ）
A.種子
B.花
C.芽
D.莖

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