（2012?南通）下列屬于不遺傳的變異是（　�。�
分析：生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的不同個體之間在性狀上的差異叫變異．
解答：解：遺傳是指親子間的相似性，變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．
有耳垂的夫婦生下的孩子沒有耳垂、正常的夫婦生下白化病的孩子、一對雙胞胎，哥哥是雙眼皮，弟弟是單眼皮，都是遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代，是可遺傳的變異．
長期從事戶外工作的人皮膚黝黑是環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有改變，是不可遺傳的變異．
故選C．
點評：區(qū)分遺傳的變異和不遺傳的變異主要看變異發(fā)生引起的原因是環(huán)境還是遺傳物質(zhì)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?南通）如圖中A代表某城市中的一片森林，B為該樹林附近的道路，請回答：
（1）比較A、B兩處的氧氣濃度、溫度、相對濕度、噪聲和塵埃粒子數(shù)量（填“＞”或“＜”）．
①陽光下氧氣濃度：A處
＞
＞
B處；
②夏季正午溫度：A處
＜
＜
B處；
③噪聲：A處
＜
＜
B處；
④相對濕度：A處
＞
＞
B處；
⑤塵埃粒子：A處
＜
＜
B處；
（2）上述事實說明生物能夠
影響
影響
（填“適應(yīng)”或“影響”）環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?南通）以蠶豆葉為材料觀察氣孔時，最好撕取蠶豆葉的（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?南通）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強．下表為某科研人員對A～D四個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，據(jù)此推斷，調(diào)節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
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            物種

    個體數(shù)量

    生態(tài)系統(tǒng)    		
物種1
物種2
物種3
物種4
物種5
物種6
物種7
物種8
物種9
    

    
A
0
90
0
0
30
30
0
0
40
    

    
B
200
350
0
0
30
0
0
0
40
    

    
C
150
250
100
800
40
30
50
20
1
    

    
D
300
200
0
0
0
0
0
50
50
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2012?南通）某生物興趣小組以大豆為實驗材料，在18℃和25℃條件下，測定大豆種子萌發(fā)數(shù)．經(jīng)連續(xù)統(tǒng)計，結(jié)果如圖．根據(jù)結(jié)果可得出的結(jié)論是（　�。�
    

			
    

			
    
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      4.