(2011?成都)動(dòng)物的多樣性不包括( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的內(nèi)涵,解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來(lái)分析.
解答:解:生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面,即生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類(lèi)的豐富性,如我國(guó)已知鳥(niǎo)類(lèi)就有1244種之多,被子植物有3000種;不同物種之間基因組成差別很大,同種生物之間的基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性;生物種類(lèi)的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng).可見(jiàn)C符合題意.
故選:C
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?撫州)動(dòng)物的先天性行為具有的特點(diǎn)是( 。
①由動(dòng)物生活環(huán)境因素決定的    ②動(dòng)物生來(lái)就有的     ③由動(dòng)物生活經(jīng)驗(yàn)獲得的     ④由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?成都)動(dòng)物的行為可以分為先天性行為和
后天學(xué)習(xí)行為
后天學(xué)習(xí)行為
兩類(lèi).先天性行為是一種本能行為,這種行為是通過(guò)
遺傳
遺傳
和自然選擇進(jìn)化而來(lái)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?成都)動(dòng)物的行為可分為先天性行為和
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為兩類(lèi).蜘蛛結(jié)網(wǎng)屬于
先天性
先天性
行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?成都)動(dòng)物的多樣性主要包括(  )
①物種多樣性    ②遺傳多樣性    ③食物多樣性    ④生態(tài)系統(tǒng)多樣性.

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