【題目】用充入二氧化碳的塑料袋密封保存水果,可以在保證水果品質(zhì)不變的情況下儲存更長的時間,原因是

A. 加強了呼吸作用,抑制了蒸騰作用

B. 加強了呼吸作用,加強了蒸騰作用

C. 抑制了呼吸作用,加強了蒸騰作用

D. 抑制了呼吸作用,抑制了蒸騰作用

【答案】D

【解析】試題分析：呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．

呼吸作用的反應(yīng)式：有機物（儲存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量．

解：植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量，產(chǎn)生二氧化碳和水．增加CO2的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)．這可以從化學(xué)平衡的角度得到解釋．據(jù)此原理，用充入二氧化碳?xì)獾乃芰洗芊獗４嫠�，可以在保證水果品質(zhì)不變的情況下儲存更長的時間，原因是二氧化碳抑制了呼吸作用，減少了有機物的消耗，同時塑料袋密還抑制了蒸騰作用．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一種動物有口無肛門，它可能是下列的哪種動物（ ）

A. 水蚤 B. 烏賊 C. 海葵 D. 蜘蛛蟹

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述屬于生物的是（ ）。

A. 大腸桿菌 B. 恐龍化石

C. QQ牧場的奶牛 D. WJ——600無人機

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中屬于非生物部分的是________________．

（2）如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴(yán)重破壞草原植被，使土地沙化，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去_______，草原就難以恢復(fù)原樣了．

（3）圖中有___條食物鏈，請寫出其中一條食物鏈：___．通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動，物質(zhì)循環(huán)中起著重要作用的是___；能量流動的特點是單向的、逐級____的．

（4）在這個草原生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是___，牛體內(nèi)的能量最終來自于___．

（5）如果這個生態(tài)系統(tǒng)受到農(nóng)藥DDT的污染，那么在___生物體內(nèi)農(nóng)藥含量最高．

（6）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的___和所占比例總是維持在___的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定____的能力．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是美國學(xué)者米勒設(shè)計的一個模擬裝置．抽真空后將一種混合氣體以（a）處泵入玻璃儀器內(nèi)，再把B中的水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動，然后在A內(nèi)放電7天，經(jīng)（b）冷卻后，產(chǎn)物沉積在C中，產(chǎn)物中含有多種有機物．請回答：

（1）加入的混合氣體中包括_____，與現(xiàn)在大氣相比，沒有_____．

（2）B、C的液體相當(dāng)于_____．

（3）A內(nèi)為模擬_____中發(fā)生_____現(xiàn)象．

（4）試驗后，抽取B處的液體檢驗，有_____等物質(zhì)生成．這個實驗表明：_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列為四個實驗裝置，若要驗證葉是植物進(jìn)行蒸的作用的主要器官，應(yīng)選用的組合是（　�。�

A. 甲和丁

B. 甲和丙

C. 乙和丙

D. 丙和丁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】珍珠貝常常被人們用來人工培育珍珠，珍珠的形成與下列哪一結(jié)構(gòu)有關(guān)（ ）

A. 貝殼 B. 外套膜 C. 珍珠層 D. 足

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】移栽的樹苗常要剪去一些枝葉，這主要是為了降低（　�。�

A. 植物光合作用的強度

B. 植物呼吸作用的強度

C. 植物蒸騰作用的強度

D. 植物的呼吸作用和光合作用的強度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于昆蟲的描述錯誤的是 （ ）

A. 是種類最多的一類動物 B. 有三對足，能爬行或跳躍

C. 是無脊椎動物中唯一會飛的動物 D. 運動能力不強

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案