【題目】如圖示某種昆蟲的發(fā)育過程,下列敘述不正確的是(  )

A.該昆蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育
B.該昆蟲的生殖方式是有性生殖
C.該圖可表示蜜蜂的發(fā)育過程
D.若該昆蟲是一種害蟲,則成蟲期對農(nóng)作物的危害最大

【答案】D
【解析】A、圖中昆蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育.而蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.故該選項不符合題意;
B、此圖的生殖發(fā)育經(jīng)過了兩性生殖細胞的結合,屬于有性生殖,故該選項不符合題意;
C、圖中昆蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,而蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.故該選項不符合題意;
D、若該昆蟲是一種害蟲,則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大,而成蟲只吃少量的花粉或植物汁液,蛹不食不動.故該選項符合題意.
故選:D.
昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人們?yōu)榱朔乐锅B吃草子,把一片草地用網(wǎng)全罩起來,結果導致食草昆蟲大量繁殖,草幾乎全被吃光,這是因為破壞了(

A. 生態(tài)系統(tǒng)B. 食物鏈C. 食物網(wǎng)D. 生存環(huán)境

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【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖,回答下列問題

(1)消化食物、吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[]
(2)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[]
(3)消化道內(nèi),能夠吸收水和酒精的器官是[]
(4)食物中的蛋白質(zhì)最終被徹底消化成 , 我們吃饅頭時,細嚼慢咽會感到有淡淡的甜味,這是因為在口腔內(nèi)饅頭中的淀粉被唾液淀粉酶分解成了
(5)脂肪被消化后的可吸收物質(zhì)、被小腸內(nèi)的毛細淋巴管吸收.
(6)在胃內(nèi)被初步部分消化的營養(yǎng)成分是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片的操作如下圖所示,正確的順序是( )

A. ②③⑤④① B. ①③②④⑤ C. ②③④⑤① D. ⑤③②④①

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)顯微鏡下觀察血涂片時看到的圖回答

(1)A所示的細胞為 , 其主要功能是
(2)D所示細胞體積最大,與A所示細胞相比,細胞中有 , 故該細胞是
(3)數(shù)量減少時引起人體皮下出血;手被輕度劃傷出血,但傷口處血液很快凝固止血,起作用的是所示的結構.

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【題目】某研究小組為探究負氧離子對空氣質(zhì)量有何影響,進行了以下實驗:

①在甲、乙兩個相同的房間內(nèi),通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。

②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負氧離子,乙房間不做處理。

③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測,獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。

請分析回答:

(1)實驗中設置乙房間的目的是________

(2)“0小時”時,甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異,檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致。那么,此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準確?__________________________。

(3)實驗結果表明,甲房間的PM2.5濃度在逐漸________,且速度比乙房間________,由此可得出結論:______________________________(合理即可得分)。

(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負氧離子。結合以上探究結論,從治理空氣污染角度出發(fā),對你有什么啟示?_______________________________________________。

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【題目】下列都屬于節(jié)肢動物的是( )
A.蝴蝶、螃蟹
B.蜘蛛、蚯蚓
C.蚊子、水蛭
D.蜈蚣、蝸牛

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物既能適應環(huán)境也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象體現(xiàn)生物適應環(huán)境的是

A. 枯葉蝶酷似枯葉 B. 千里之堤毀于蟻穴

C. 蚯蚓可改良土壤 D. 大樹底下好乘涼

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學做了如圖所示的實驗:
①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊;
②再向1號試管中加入2毫升清水,向2號試管中加入2毫升唾液;
③將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液.
請回答:

(1)兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號試管;2號試管 . (填變藍、不變藍)
(2)燒杯中的1號、2號試管適宜放置在℃的溫水中,效果最好.這樣可以模擬的溫度.
(3)該實驗證明:唾液淀粉酶對有消化作用.
(4)上述實驗步驟②中.若不向1號試管中加入2毫升清水,只向2號試管中加入2毫升唾液,實驗結果也與上述相同,可是這樣做不對,因為
(5)若實驗過程中,該同學將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里,接著才按實驗要求進行實驗.則2號試管里物質(zhì)的顏色 , 因為漿糊溫度高,淀粉酶被破壞,沒有被分解.

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