【題目】蘑菇和霉菌的共同特征不包括（ ）

A．菌體是由菌絲構(gòu)成的

B．體內(nèi)不含有葉綠素，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)

C．都是單細胞個體，沒有成形的細胞核

D．細胞內(nèi)含有細胞核

【答案】C

【解析】

試題分析：真菌有單細胞的，如酵母菌，也有多細胞的，蘑菇和霉菌都屬于多細胞真菌，由大量的菌絲組成，真菌的細胞內(nèi)有細胞核，能產(chǎn)生孢子，靠孢子來繁殖新個體，體內(nèi)無葉綠素，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，靠現(xiàn)成的營養(yǎng)物質(zhì)來維持生活。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】秋天來了，落葉會打著旋兒的飛舞，植物落葉體現(xiàn)出來的生物特征是（ ）

A．生物能進行呼吸

B．生物對外界刺激作出反應

C．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

D．生物能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是辣椒發(fā)育成果實的過程圖。請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）從花的結(jié)構(gòu)看，辣椒花屬于_______花。（雄花、雌花還是兩性花）

（2）辣椒花的花粉落在柱頭上的過程叫做________，其方式一般有兩種類型：可以分為________和________。要結(jié)出辣椒，還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是________。

（3）②和④組成了辣椒果實�？墒巢糠症苁怯蒣③] ________發(fā)育來的。果實里②的數(shù)目較多，其原因是__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①是_________，它能接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；圖中④是_________________，它接受到神經(jīng)沖動后，作出反應；圖中⑤是________________，它能接受傳入的神經(jīng)沖動，并將神經(jīng)沖動傳遞給傳出神經(jīng)。

（2）縮手反射神經(jīng)沖動傳導的途徑是：______________（用圖中數(shù)字與箭頭表示）。

（3）該縮手反射屬于_________填“非條件”或“條件”）反射。

（4）如果②受損，能否形成反射？________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小柯探究種子呼吸作用的實驗裝置．

（1）實驗前用手握住裝置乙的試管外壁，觀察紅色水滴能否移動．這是為了檢查裝置的__________性．設(shè)置乙裝置的作用是__________。

（2）小柯認為用天平分別稱出甲、乙整個裝置的質(zhì)量，若前后質(zhì)量有變化即可證明種子進行了呼吸作用．你認為他的想法正確嗎？__________。

（3）甲裝置內(nèi)因 __________導致氣壓減小，紅色水滴會向右移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下邊左邊數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品，下圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖。請根據(jù)表格和示意圖回答問題。（方括號內(nèi)填序號，橫線上填寫相應的名稱）

物質(zhì)

樣品A（g/L）

樣品B（g/L）

葡萄糖

0

1.0

無機鹽

16

7.5

蛋白質(zhì)

0

0

尿素

20

0.3

血細胞

無

無

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，原尿是________（填樣品A或樣品B）,存在于右圖中的[ ]_______中。

（2）尿液是原尿經(jīng)右圖中[ ]_______的重吸收后形成的，重吸收的物質(zhì)包括全部的__________，大部分_________和部分_________。

（3）夏天到了，我們分泌的汗液會增多，同時垂體釋放的抗利尿激素增多，相關(guān)結(jié)構(gòu)對水分的重吸收也會增多。這種調(diào)節(jié)方式稱為_______________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于肺泡的敘述，不正確的是（ ）

A．肺泡數(shù)量多

B．肺泡外纏繞著豐富的毛細血管

C．痰是在肺泡內(nèi)形成的

D．肺泡壁只由一層上皮細胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面英國科學家普利斯特利關(guān)于光合作用的著名實驗模式圖，請回答問題：

（1） 他把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少____________。

（2）他把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里（圖丙）。他發(fā)現(xiàn)植物在一段時間內(nèi)能夠正常生活，蠟燭也沒有熄滅。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里（圖丁），發(fā)現(xiàn)在一段時間內(nèi)植物和小白鼠都能夠正常生活，說明綠色植物在進行____________時能產(chǎn)生____________。

（3）后來的科學實驗證明，蠟燭燃燒或動物呼吸排出的____________是綠色植物光合作用的原料。

（4）根據(jù)研究我們還知道，燃料燃燒、生物呼吸產(chǎn)生的氣體如果過多易引起地球的溫室效應，會給生物圈中的生物帶來生存危機，你認為治理溫室效應的有效措施是 ____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖（①﹣⑦表示生理過程，ABCD代表系統(tǒng)或器官，I、II表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請分析回答：

（1）健康的一天從早餐開始，早餐清單為：面包、煎雞蛋、生菜、牛奶．面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個消化道中被徹底消化分解成[a] ．
（2）到校后，聽到上課鈴聲響起，小明和同學們紛紛走進教室準備上課．這屬于反射．
（3）體育課時，參加 800米賽跑，大口喘氣，吸入的空氣迅速在系統(tǒng)（填字母）的肺中發(fā)生氣體交換，血液變成含氧豐富的 ． 同時他心跳加快，通過A系統(tǒng)將和氧氣源源不斷地送給組織細胞，氧氣與紅細胞中的

（4）第3節(jié)課后，他感到尿急，形成尿液的器官是圖中的[D] ， 一部分a在D中從離開血液又回到血液途經(jīng)的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→→腎小管→腎小管周圍的毛細血管網(wǎng)．

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