【題目】生物體之所以由小長大,是由于( )
A.細(xì)胞的分裂
B.細(xì)胞的生長
C.細(xì)胞的生長、分裂和分化
D.細(xì)胞體積增大
【答案】C
【解析】
試題分析:新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長.細(xì)胞不能無限制的生長,細(xì)胞長到一定的大小就會進(jìn)行分裂。細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程。經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異,就是細(xì)胞的分化。故選C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖敘述,不正確的是( )
A.該圖是木本植物莖的橫切面和縱切面結(jié)構(gòu)示意圖
B.因為有形成層,所以木本植物的莖可以逐年加粗
C.導(dǎo)管貫穿六大器官,且可以運輸水分和無機(jī)鹽,方向是從上至下
D.導(dǎo)管所在的部分稱為木質(zhì)部,組成導(dǎo)管的細(xì)胞上下細(xì)胞壁已經(jīng)消失了,形成了一根中空的長管
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【題目】巴西遭遇嚴(yán)重的寨卡病毒疫情,此疫情是由寨卡病毒引起的急性病毒性疾病,主要通過蚊蟲叮咬在人群當(dāng)中傳播。
(1)寨卡病毒的結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的_______組成。
(2)從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)分析,發(fā)熱的病人屬于________。
(3)在預(yù)防寨卡疫情的公益廣告中,提倡大家“齊動手,清積水”,這一預(yù)防措施屬于________。
(4)疫情爆發(fā)至今,尚無有效針對此疫情的疫苗。如疫苗研制成功并通過測試,該疫苗進(jìn)入人體后在不引起疾病的前提下,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生________,從而將入侵的病原體清除。
(5)當(dāng)小明被伊蚊叮咬后,迅速縮手并感覺到痛,痛覺產(chǎn)生的部位是[________]________,寫出縮手反射的反射弧(用圖中的字母和箭頭表示)。_______。
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【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )
A. 含羞草受刺激葉片合攏屬于反射 B. 談虎色變是人類特有的反射
C. 膝跳反射的神經(jīng)中樞位于脊髓灰質(zhì) D. 完整的反射弧是反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
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【題目】圖是蝦與鯽魚骨骼的圖片,請識圖作答:
(1)蝦的體表包著堅韌的①________,不僅起保護(hù)作用,還能起防止體內(nèi)________的作用。蝦的體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱,這類動物稱為________動物。
(2)魚的骨骼在身體內(nèi)部,身體內(nèi)有由脊椎骨組成的②________,稱為________動物。
(3)魚之所以能夠在水中生活,一是能靠________來獲取________和________敵害;二是能在________呼吸。
(4)魚在水中通過________和________的擺動以及________的協(xié)調(diào)作用游泳。
(5)若用解剖剪剪去魚的________,將會爆露出魚的呼吸器官——鰓,它由許多________組成,內(nèi)含有豐富的________,所以鰓絲一般呈現(xiàn)鮮紅色。
(6)探究:進(jìn)入魚體和流出魚體的水中,溶解的氣體成分的變化?
(提示:①BTB是溴麝香草酚藍(lán)指示劑,短時間內(nèi)使用對魚無毒害;②BTB遇二氧化碳后,溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色。)請根據(jù)提示設(shè)計實驗:
實驗過程:
①因BTB短時間內(nèi)使用對魚無毒害,所以選取兩條健康的小魚,放在盛有BTB溶液的水中,觀察溶液顏色的變化。
②由于BTB溶液遇二氧化碳后,會出現(xiàn)顏色的改變,請你預(yù)測在魚的鰓蓋后緣,流出的水的顏色可能是________,如果與你預(yù)測的結(jié)果相符,則說明魚在呼吸過程中釋放了________。
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【題目】下列不屬于一個生態(tài)系統(tǒng)的是 ( )
A.一片森林 B.海洋生態(tài)系統(tǒng) C.森林里所有的動物 D.一塊草地
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【題目】“復(fù)合多酶片”是治療消化不良的常用藥。說明書中注明成分為每片含脂肪酶3.3mg和蛋白酶10mg。該藥品的作用接近于下列哪種消化液( )
A.唾液B.胃液C.腸液D.膽汁
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【題目】稻田里的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)分,體現(xiàn)了生物之間的
A. 競爭關(guān)系 B. 合作關(guān)系 C. 分工關(guān)系 D. 捕食關(guān)系
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