【題目】如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關系,這些生物構成了一條食物鏈。下列說法不正確的是

A. 構成的食物鏈:丙→丁→甲→乙

B. 體內有毒物質含量最少的是乙

C. 丙的結構層次比丁少了系統(tǒng)

D. 若乙的數(shù)量增加,則丁的數(shù)量也增多

【答案】B

【解析】從圖中可以看出數(shù)量從多到少依次是丙、丁、甲、乙,因此四種生物構成的食物鏈是丙,A正確;生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(如重金屬、化學農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程,在食物鏈中乙體內有毒物質含量最多,B錯誤;綠色開花植物體的結構層次由小到大依次是:細胞組織器官綠色開花植物體,動物體體的結構層次從小到大依次是細胞組織器官系統(tǒng)動物體,可見丁動物體有系統(tǒng),而丙植物體沒有系統(tǒng),C正確;如果乙的數(shù)量增加,則短時間內甲因天敵數(shù)量增多而數(shù)目減少,長時間以后,數(shù)量也會增加,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人的個體發(fā)育過程.請據(jù)圖回答:

(1)丁由甲細胞發(fā)育而來.則甲細胞的名稱是
(2)由乙形成丙,細胞需要經(jīng)過分裂、的變化.
(3)甲到丁的過程,其同化作用(選填“大于”、“小于”或“等于”)異化作用.
(4)丁要完成一系列復雜的生命活動,需要在的調節(jié)下實現(xiàn).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當悅耳的上課鈴聲響起時,你會迅速進人教室做好上課準備。接受鈴聲刺激并產(chǎn)生聽覺的部位是()。

A.鼓膜、耳蝸 B.耳蝸、大腦皮層

C.聽小骨、大腦皮層 D.鼓膜、大腦皮層

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是綠色開花植物的傳粉和受精示意圖,下列有關敘述正確的是( )

A. ④落到雌蕊柱頭上的過程稱為受精

B. ⑥是子房,受精后發(fā)育成種子

C. 兩個精子分別與②和③相融合的現(xiàn)象叫雙受精

D. ③是卵細胞,受精后發(fā)育成胚

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】___________________ 是基因在親子間傳遞的橋梁。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某同學在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計.

材料用具:一截劈開的竹筒(長15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管
實驗步驟:
①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間.(如圖)
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為.
請根據(jù)以上實驗設計回答下列問題:
(1)本實驗的假設是
(2)本實驗的變量是
(3)對實驗結果的預測和分析:
預測一:若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動,則不能說明螞蟻喜歡甜食.
預測二:若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明
(4)本實驗設計的不足之處是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察“人的口腔上皮細胞”臨時裝片,在不同放大倍數(shù)下,觀察到甲、乙視野.下列描述正確的是(  )

A. 圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為10倍

B. 由視野甲到視野乙不需要調節(jié)粗準焦螺旋

C. 甲視野的放大倍數(shù)比乙大

D. 該實驗中細胞膜很難看清

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種子的主要結構是

A胚芽 B C胚根 D子葉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】建立的的自然保護區(qū)的主要原因是對生物多樣性進行(

A.生態(tài)旅游 B.遷地保護 C.就地保護 D.控制管理

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