【題目】人體用力吸氣終了的一瞬間，肺內(nèi)壓和肺泡內(nèi)氣體分別是（　�。�

A. 肺內(nèi)壓小于大氣壓、混合氣 B. 肺內(nèi)壓等于大氣壓、混合氣

C. 肺內(nèi)壓大于大氣壓、新鮮空氣 D. 肺內(nèi)壓等于大氣壓、新鮮空氣

【答案】B

【解析】吸氣是一個(gè)過程，需要時(shí)間，而氣體交換則一直在進(jìn)行，所以當(dāng)你吸氣的時(shí)候，已經(jīng)有很多剛吸入的新鮮空氣變得不再新鮮了，再加上剛吸進(jìn)來的新鮮空氣。所以，人體用力吸氣終了的一瞬間，肺內(nèi)壓和肺泡內(nèi)氣體分別是肺內(nèi)壓等于大氣壓、混合氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列蓋蓋玻片方法正確的是(半扁形代表水滴，箭頭代表蓋的方向)（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1953年，美國(guó)青年學(xué)者米勒模擬原始地球大氣的條件和大氣成分，將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個(gè)密閉的裝置內(nèi)，通過火花放電，合成多種氨基酸。根據(jù)米勒的實(shí)驗(yàn)裝置回答：
（1）正負(fù)電極的作用是模擬。
（2）A中含有、、、等氣體。
（3）在B處可檢驗(yàn)出有的生成。
（4）B、C處的液體相當(dāng)于。
（5）米勒實(shí)驗(yàn)表明，生命起源中，從生成是有可能的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖回答問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物通過關(guān)系構(gòu)成食物鏈，該食物網(wǎng)由條食物鏈組成．其中農(nóng)作物是者，青 蛙、食蟲鳥、蛇等動(dòng)物是者．
（2）試寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈 ．
（3）如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益大量捕捉蛙、蛇、鳥的話，就會(huì)造成和的大量繁殖，最終導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)甚至顆粒無收．所以他們呼吁人們：不要隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)椋瑒?dòng)物在維持中起著重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小羊多莉誕生的過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中的母羊A為多莉提供了 ， 母羊B為多莉提供了 ．
（2）母羊C是否是多莉真正的母親？ ．
（3）從圖中看出多莉的長(zhǎng)相與十分相像．
（4）這一實(shí)例說明，控制著生物的發(fā)育和遺傳．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明這幾天刷牙時(shí)牙齦常常出血，你應(yīng)該建議他多吃（ ）

A. 米飯、饅頭B. 魚、肉、奶、蛋C. 新鮮蔬菜D. 巧克力，奶油

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列消化腺中，分泌的消化液不含消化酶的是(　　)

A. 唾液腺 B. 胃腺

C. 腸腺 D. 肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖顯微鏡示意圖，回答下列問題

（1）取鏡時(shí)：一手握[⑨] ， 一手托[⑩] ．
（2）若觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中圖象不是很清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)[⑧] ．
（3）當(dāng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降時(shí)，眼睛一定要看著[③] ， 以防止壓破標(biāo)本．
（4）光線較弱時(shí)，可選用⑥的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是現(xiàn)在家養(yǎng)的雞的品種，種類很多，但是它們的祖先卻是同一種野生雞---原雞。試運(yùn)用生物進(jìn)化的觀點(diǎn)解釋其形成過程。

（1）從圖中可以看出不同品種的雞有共同的 。 但在不同的飼養(yǎng)條件下，原雞產(chǎn)生了許多 ， 其中有些產(chǎn)蛋多些，有些長(zhǎng)肉多些，而且這些變異都是 （可遺傳、不可遺傳）的。
（2）人們根據(jù)各自的愛好，對(duì)不同變異的雞進(jìn)行 ，如有的人需要產(chǎn)蛋多的雞，就殺死了產(chǎn)蛋少的雞，留下產(chǎn)蛋多的雞用來繁殖后代，這樣逐代下去，“產(chǎn)蛋多”這種 就會(huì)逐代積累而得到加強(qiáng)，就培育出產(chǎn)蛋多的雞，如北京白雞
（3）上述事實(shí)說明，雞的變異方向是 的，而選擇是 的。

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