【題目】“東非人”時(shí)代的古人類和類人猿不同之處是，“東非人”時(shí)代的古人類能夠（　�。�

A. 直立行走 B. 制造簡單工具

C. 使用工具 D. 用火燒火燎燒烤食物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察人血的永久涂片，視野中數(shù)量最多的血細(xì)胞是（ ）

A.血小板B.紅細(xì)胞C.血漿蛋白D.白細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程，其中A、B、C分別表示三項(xiàng)生理活動(dòng)，E、F表示不同的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，采取間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[]_______作用的效率．該過程進(jìn)行的場(chǎng)所是_______，E表示的物質(zhì)是__________，F(xiàn)表示的物質(zhì)是____________。

（2）能降低植物體的溫度并促進(jìn)根吸收水分的生理過程是______（填字母）。

（3）植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于_______作用所釋放的能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是膝跳反射過程示意圖，以下說法正確的是（ ）

A. 該反射的神經(jīng)中樞在脊髓

B. 該反射需要經(jīng)過訓(xùn)練才能獲得

C. 該反射經(jīng)過④→②→脊髓→③→①

D. 若③受損則脊髓接收不到神經(jīng)沖動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗災(zāi)肆虐東非多國，不同環(huán)境中的蝗蟲體色不同，分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.是一種保護(hù)色B.是有利變異

C.人工選擇的結(jié)果D.自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察根尖的結(jié)構(gòu)圖，下列說法正確的是

A. 伸長區(qū)細(xì)胞能夠從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)而無限制地長大

B. 分生區(qū)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，新細(xì)胞染色體數(shù)目減半

C. 成熟區(qū)的表皮細(xì)胞一部分向外突出形成根毛，這是細(xì)胞分化的結(jié)果

D. 根尖細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體

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【題目】人體最大的腺體是（　�。�

A. 唾液腺 B. 肝臟 C. 胰腺 D. 腸腺

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【題目】圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同的氣體，箭頭表示血液流動(dòng)或氣體進(jìn)出的方向。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣

B. 甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血

C. 肺泡和乙間的氣體交換是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的

D. 與甲相比，丙內(nèi)的血液含有更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖代表某生態(tài)系統(tǒng)中一條食物鏈生物數(shù)量的相對(duì)關(guān)系，字母代表該食物鏈的生物。請(qǐng)回答：

（1）這條食物鏈?zhǔn)牵?/span>_____。從構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析，圖還缺_____者和非生物部分。

（2）通過食物鏈和食物網(wǎng)，該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_____循環(huán)和能量流動(dòng)。生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量最終來自_____。

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)被難以分解的有毒物質(zhì)污染，則有毒物質(zhì)積累最多的生物是[_____]．若某種原因造成C滅絕，則較長時(shí)間后，A和B也可能會(huì)瀕臨滅絕，說明生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案