【題目】候鳥具有季節(jié)性遷徙的本能，鳥類遷徙的意義是

A. 尋找充足的食物 B. 尋找適宜的生存環(huán)境

C. 有利于進(jìn)行生殖 D. A．B．C三項(xiàng)都正確

【答案】D

【解析】試題分析：遷徙行為指某種動(dòng)物或鳥類中的某些種類，每年春季和秋季，有規(guī)律的、沿相對(duì)固定的路線、定時(shí)地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長(zhǎng)距離的往返移居的行為現(xiàn)象。鳥類的遷徙行為有利于尋找適宜的生活環(huán)境，獲取足夠的食物，有利完成生殖活動(dòng)，可見D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位是

A.神經(jīng)元 B.細(xì)胞體 C.突起 D.神經(jīng)纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲是一種危害農(nóng)作物的害蟲，下面是它的外部形態(tài)圖，據(jù)圖回答

（1）蝗蟲的身體分為________、____________、_______。

（2）體表覆蓋_________，有_________；_______作用。

（3）蝗蟲胸部有發(fā)達(dá)的______________，包括3對(duì)________、2對(duì)________，都附著在________________上。

（4）蝗蟲與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法，正確的是（ ）

A．多數(shù)昆蟲依靠翅的振動(dòng)飛行

B．海龜依靠尾部擺動(dòng)游泳

C．變形蟲個(gè)體微小，沒有自己的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)

D．螞蟻的足不分節(jié)，依靠足部肌肉產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)你結(jié)合如圖五種動(dòng)物的特征，回答問題．

（1）圖中水螅的身體呈_____對(duì)稱，其體表的_____是該類動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器，它與渦蟲的共同特征是______________________．

（2）蛔蟲體表有_____，消化管簡(jiǎn)單，這是與其_____生活相適應(yīng)的．

（3）蝸牛柔軟身體的表面有_______，大多具有貝殼．

（4）與蚯蚓共屬于一類的動(dòng)物是_____，它們的身體都由許多彼此相似的________________組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】惠安“聚龍小鎮(zhèn)”生態(tài)優(yōu)越、宜居宜游。構(gòu)成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的是小鎮(zhèn)中所有的

A. 花草樹木、飛禽走獸 B. 亭臺(tái)樓閣、舞榭場(chǎng)館

C. 生物和無機(jī)環(huán)境 D. 游客和當(dāng)?shù)鼐用?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖2為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖1中的_____。

（2）圖2所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁的共同點(diǎn)是_____，有利于進(jìn)行進(jìn)行物質(zhì)和氣體交換。

（3）圖2中b代表的物質(zhì)是_____，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后氣體成分變化是_____。

（4）圖2所示的外界氣體按d方向從肺泡出，圖1中3應(yīng)處于_____狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的每一種生物都會(huì)受到周圍其它生物的影響，稻田里不僅生長(zhǎng)水稻，也生長(zhǎng)了雜草。水稻和雜草的關(guān)系是

A.競(jìng)爭(zhēng) B.捕食 C.合作 D.共生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物兩種不同的生殖方式，請(qǐng)結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，分析并回答下列相關(guān)問題：

（1）菊花既能進(jìn)行無性生殖，又能進(jìn)行有性生殖，如果要保持菊花的優(yōu)良特性，易用__________來繁殖；

（2）某果園的蘋果樹大都產(chǎn)量較低、果實(shí)品質(zhì)欠佳．若要盡快更新為優(yōu)質(zhì)蘋果樹，你認(rèn)為最快捷的生物技術(shù)是_________；如圖①是該技術(shù)的示意圖，其中a是__________、b是___________；圖①的關(guān)鍵步驟是要確保a、b兩部分的__________緊密結(jié)合．

（3）假設(shè)圖①中a是黃花月季枝條，b是紅花月季，該技術(shù)完成后，a和b分別長(zhǎng)出一枝條，請(qǐng)問a長(zhǎng)出的枝條開__________花（答紅或黃），b長(zhǎng)出的枝條開____________花．

（4）番茄的生殖方式屬于____________，圖②是番茄的受精過程，該過程中c與d結(jié)合形成_____________.

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