【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的生物存在如下圖所示的食物關(guān)系。該食物網(wǎng)的消費(fèi)者中，哪種生物滅絕一定會(huì)導(dǎo)致另一種生物滅絕

A. 乙種生物B. 丙種生物

C. 丁種生物D. 沒(méi)有一種生物

【答案】D

【解析】

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成的復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，叫食物網(wǎng)。食物網(wǎng)形象地反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物有機(jī)體之間的營(yíng)養(yǎng)位置和相互關(guān)系，生物正通過(guò)食物網(wǎng)發(fā)生直接和間接的關(guān)系，保持著生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定。

在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。如果外界干擾超過(guò)了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。由圖可知：在該食物網(wǎng)的7條食物鏈“甲→乙→戊、甲→乙→丙→戊、甲→乙→丙→己→戊、甲→丁→丙→戊、甲→丁→丙→己→戊、甲→丁→戊、甲→丁→己→戊”中，在該食物網(wǎng)的消費(fèi)者中，乙、丙、丁、己四種消費(fèi)者中，食物來(lái)源是多方面的，任何一種生物滅絕均不能影響其它消費(fèi)者滅絕，因此沒(méi)有一種生物一定會(huì)導(dǎo)致另一種生物滅絕。可見(jiàn)，選項(xiàng)D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為兩種植物的子房剖面圖，柱頭上各有同種植物的4個(gè)花粉粒，花粉粒都能萌發(fā)出花粉管并抵達(dá)子房?jī)?nèi)。請(qǐng)分析下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（ ）

A. 植物A、B的個(gè)體發(fā)育都從受精卵開(kāi)始

B. 圖A中有些卵細(xì)胞得不到與精子結(jié)合的機(jī)會(huì)

C. 圖B中有4粒胚珠能發(fā)育成種子

D. 完成傳粉受精后子房將發(fā)育成果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果，如圖所示，

請(qǐng)回答：

（1）顯微鏡結(jié)構(gòu)中，A的名稱是___________；如果用目鏡10X,物鏡40X的組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，則此時(shí)的顯微鏡放大倍數(shù)為___________。

（2）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是__________________。（請(qǐng)按順序填寫(xiě)字母）

A．用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下

B．在載玻片中央滴一滴生理鹽水

C．把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下

D．滴加碘液染色

E．蓋上蓋玻片

（3）王剛在實(shí)驗(yàn)中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是由①變成④，他應(yīng)將裝片向_________移動(dòng)。（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)字母）

A．向右上移動(dòng) B．向右下移動(dòng)

C．向左下移動(dòng) D．向左上移動(dòng)

（4）要使觀察效果由③到④，他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“進(jìn)化樹(shù)”（如圖）簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系，以下說(shuō)法正確的是

A. A代表原始生命，生活在海洋中，古代爬行類B進(jìn)化成鳥(niǎo)類，部分鳥(niǎo)類進(jìn)化成哺乳類

B. A由于營(yíng)養(yǎng)方式不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干，其分類單位是門(mén)

C. C與苔蘚植物相比，一個(gè)典型的特征是具有雙受精現(xiàn)象

D. 從進(jìn)化樹(shù)中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由小體型到大體型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水、無(wú)機(jī)鹽和維生素都是能夠?yàn)槿梭w提供生命活動(dòng)所需能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一片森林中的所有生物是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下圖所示四個(gè)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)做探究二氧化碳是光合作用必需的原料實(shí)驗(yàn),利用___裝置。

(2)裝置②中試管里冒出的氣體是____。

(3)裝置③中塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來(lái)自植物的________。該作用主要是通過(guò)植物哪一器官進(jìn)行的?____。

(4)裝置④實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管中澄清石灰水變____。此實(shí)驗(yàn)證明植物呼吸作用產(chǎn)生了________氣體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示兩個(gè)加塞的廣口瓶,甲瓶?jī)?nèi)裝有萌發(fā)的種子,乙瓶?jī)?nèi)裝有等量煮熟的種子。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)若兩瓶在溫暖的地方已放置了24小時(shí),將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中,觀察到的現(xiàn)象將是____;將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中,觀察到的現(xiàn)象是______。

(2)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因:甲瓶中的種子會(huì)吸收空氣中的___,將種子內(nèi)的________分解成二氧化碳和水。

(3)設(shè)置乙瓶的目的是什么?本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明什么問(wèn)題?

____

(4)一手捧甲瓶,另一手捧乙瓶,你有什么感覺(jué)?這是為什么?

__

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人們常用扦插的方法來(lái)繁育新品種的一組植物是 （　　）

A. 甘薯、月季、桃、葡萄 B. 菊、杮樹(shù)、蘋(píng)果、梨

C. 月季、葡萄、桃、菊 D. 月季、甘薯、菊、葡萄

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同步練習(xí)冊(cè)答案