【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)從組成上看,該圖要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少 .
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,圖中的草屬于 , 圖中的各種動(dòng)物屬于 .
(3)圖中有條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條是: .
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是 .
【答案】
(1)非生物部分和分解者
(2)生產(chǎn)者;消費(fèi)者
(3)5;草→鼠→蛇→鷹
(4)鷹
【解析】解:(1)圖中草是生產(chǎn)者,各種動(dòng)物是消費(fèi)者,因此,“從組成上看,該圖要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)”,還缺少非生物部分和分解者.(2)“從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看”,草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此,圖中的草屬于生產(chǎn)者,動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,必須直接或間接以草為食,因此,圖中的各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者.(3)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以,圖中有5條食物鏈;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長(zhǎng),其中最長(zhǎng)的一條是:草→鼠→蛇→鷹.(4)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是鷹,所以,“若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染”,那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是鷹.
故答案為:(1)非生物部分和分解者 (2)生產(chǎn)者;消費(fèi)者 (3)5;草→鼠→蛇→鷹 (4)鷹
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列用眼方式中,屬于正確用眼的是
A.經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間地看電視,玩游戲
B.喜歡近距離地看電視,且特別喜歡看不斷閃爍的動(dòng)畫(huà)片
C.連續(xù)用眼1小時(shí),休息一下,遠(yuǎn)眺幾分鐘
D.喜歡躺在床上看書(shū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果胃的結(jié)構(gòu)發(fā)生了病變,首先影響到食物中哪種營(yíng)養(yǎng)成分的消化( )
A. 糖類 B. 蛋白質(zhì)
C. 脂肪 D. 維生素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表表示人體吸氣和呼氣時(shí)各氣體成分的含量;圖為人體血液循環(huán)示意圖,根據(jù)下表及圖示提供的信息回答問(wèn)題:
(1)上表B氣體中二氧化碳的含量明顯增加,增多是二氧化碳最終來(lái)自于圖中的。圖中肺泡處能夠表示該成分的是(填“a”或“b”)。
(2)血液從⑦流到⑧后,血液中尿素的含量會(huì)。
(3)餐后半小時(shí),上圖⑧內(nèi)流動(dòng)的血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量明顯 , 此時(shí),胰島分泌的胰島素的含量會(huì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是氣孔張開(kāi)和閉合示意圖,下列有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”
B.當(dāng)夜幕降臨時(shí),葉片的大多數(shù)氣孔縮小或閉合,蒸騰作用隨之而減少
C.當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí),葉片的氣孔慢慢張開(kāi),空氣就進(jìn)入氣孔
D.圖①表示葉片的氣孔是關(guān)閉的,圖②表示氣孔是張開(kāi)的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是探究“溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響”的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)問(wèn)題做出你的假設(shè) .
(2)把乙培養(yǎng)皿放入冰箱,則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在 . 該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是 , 實(shí)驗(yàn)組是 .
(3)此實(shí)驗(yàn)中變量是;除此之外,你認(rèn)為影響該實(shí)驗(yàn)的 , 等都應(yīng)相同.
(4)假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒(méi)有發(fā)芽,你得出的結(jié)論是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺泡外包圍著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于( )
A.氣體在血液中的運(yùn)輸
B.肺泡與血液間的氣體交換
C.血液與組織細(xì)胞間的氣體交換
D.肺與外界的氣體交換
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