植物進(jìn)行生命活動(dòng)的動(dòng)力，主要來(lái)自呼吸作用釋放的能量．
正確
分析：此題考查呼吸作用過(guò)程中有機(jī)物的分解能量的釋放，據(jù)此解答．
解答：植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)時(shí)放出能量的過(guò)程．釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉．因此植物進(jìn)行生命活動(dòng)的動(dòng)力，主要來(lái)自呼吸作用釋放的能量．植物吸水的動(dòng)力是蒸騰作用，光合作用的主要?jiǎng)恿κ枪猓?br />故答案為：√．
點(diǎn)評(píng)：植物呼吸作用釋放的能量為植物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

以下是有關(guān)生命活動(dòng)的闡述，最本質(zhì)的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如果把生物按照有沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)來(lái)區(qū)分的話，那么，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物就是病毒．下列說(shuō)法，你認(rèn)為不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖B是
動(dòng)物
動(dòng)物
細(xì)胞，判斷的依據(jù)是B中沒(méi)有①
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
③
葉綠體
葉綠體
 ⑤
液泡
液泡
．
（2）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是圖中
2 細(xì)胞膜
2 細(xì)胞膜
所示部分．進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所在
6細(xì)胞質(zhì)
6細(xì)胞質(zhì)
．
（3）若A取自洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，辛辣物質(zhì)存在于
5液泡
5液泡
中，圖A細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是
3葉綠體
3葉綠體
．
（4）對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是
1細(xì)胞壁
1細(xì)胞壁
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中
B
B
圖是動(dòng)物細(xì)胞，動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[
1
1
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、[
3
3
]
液泡
液泡
和[
5
5
]
葉綠體
葉綠體
．
（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[
4
4
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息，控制細(xì)胞代謝；而[
5
5
]
葉綠體
葉綠體
是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的重要產(chǎn)所．
（3）A圖所示的細(xì)胞生長(zhǎng)在有毒的環(huán)境中而不會(huì)死亡，其中起重要作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
2
2
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
．A圖細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中，數(shù)量逐漸減少的結(jié)構(gòu)是[
3
3
]
液泡
液泡
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如果把生物按照有沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)來(lái)區(qū)分的話，那么，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物就是病毒．下列說(shuō)法，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A、病毒的個(gè)體很小，要用光學(xué)顯微鏡才能觀察到B、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)C、病毒能引起任何動(dòng)、植物的多種疾病，所以病毒對(duì)人類只有害處D、科學(xué)家研究，�；集偱２『腿嘶伎搜攀喜。际怯梢环N結(jié)構(gòu)改變了的蛋白質(zhì)引起的，它能像病毒一樣傳播疾病

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