【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）在心臟的四個(gè)腔中，心臟壁最厚的是[B] 的壁．

（2）在心臟的四個(gè)腔中，充滿靜脈血的心腔有 和 ．（填字母）

【答案】（1）左心室；

（2）C；D

【解析】

試題分析：心臟有左心房、右心房、左心室、右心室四個(gè)腔。只有心房與心室是相通的，心臟的左右是不相通的，左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動(dòng)脈，右心室連通肺動(dòng)脈。圖中A左心房，B左心室，C右心房，D右心室。在心臟的四個(gè)腔中，左心室的壁最厚，這因?yàn)樾氖业氖湛s把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管，而心房收縮只需把血液送入到心室。與各自的功能相適應(yīng)，心室的壁比心房的壁厚。同樣的道理，左心室的收縮把血液輸送到全身，而右心室的收縮把血液輸送到肺，二者相比，左心室輸送血液的距離長(zhǎng)，與此相適應(yīng)，左心室的壁比右心室的壁厚。因此左心室的壁最厚。心臟的四個(gè)腔中，流動(dòng)脈血的是左心房和左心室；右心房和右心室流靜脈血。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下圖是某研究小組在大棚內(nèi)種植番茄進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)所測(cè)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此回答。

（1）圖甲是密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度變化情況，其中表示番茄進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用釋放二氧化碳的是曲線 段， 在此時(shí)積累的最多。

（2）從圖乙可以看出，與P點(diǎn)相 比，Q點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱。 原因是番茄種植密度過(guò)大，葉片彼此遮擋，通風(fēng)不暢， 和 兩個(gè)光合作用的主要外界因素受到影響。圖乙給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時(shí)要注意 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖。請(qǐng)回答：

（1）呼吸系統(tǒng)由 和 組成。[6] 是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是 的場(chǎng)所。

（2）[3] 既是空氣通道又是食物的通道。

（3）[5]是支氣管，它進(jìn)入肺后反復(fù)分支，在末端形成了許多 ，其外壁有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面纏繞著許多毛細(xì)血管，這有利于 與 進(jìn)行氣體交換。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你能區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)嗎？下列陳述不屬于觀點(diǎn)的是（ ）

A. “露西”少女可能采取直立行走的運(yùn)動(dòng)方式

B. “東非人”已經(jīng)具有制造和使用工具的能力

C. 在東非的大裂谷帶發(fā)現(xiàn)了許多早期的古人類化石

D. 亞洲的直立人是從非洲遷徙過(guò)來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答下列問(wèn)題：

（1）A、B與C、D、E、F、G的主要區(qū)別是身體背部沒有 ．

（2）上述動(dòng)物能保持體溫恒定的有 （填代號(hào)）．

（3）E與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，前肢變成翼，體表被覆羽毛等．“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”，從行為獲得途徑上看分別屬于 ．

（4）F特有的生殖特點(diǎn)是 ．

（5）將以上動(dòng)物按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列，以下選項(xiàng)正確的是 ．

A．ABGDCFE B．ABGCDEF C．ADBFCEG D．ABDCEFG．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）下圖是李剛同學(xué)進(jìn)行血液實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)的情況，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）血液的顏色主要決定于圖中的［ ］_______。數(shù)量過(guò)低時(shí)人會(huì)患_______。

（2）當(dāng)人被細(xì)菌感染而患肺炎時(shí)，_______ 的數(shù)目會(huì)顯著增加。

（3）_______ 具有止血和凝血的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物體某些生理過(guò)程的概念圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)所代表的文字：②______ ③________④________

（2）通過(guò)光合作用，光能變成了 。當(dāng)光合作用大于①作用時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以 ，植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。

（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男�，通常采用方�?/span>（試舉兩例）：

和 。

（4）綠色植物的光合作用對(duì)于維持生物圈的 平衡有著很主要的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)對(duì)本校八年級(jí)學(xué)生及家庭成員中有耳垂和無(wú)耳垂的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：

組別

父母性狀

被調(diào)查家庭數(shù)量

學(xué)生性狀及數(shù)量

有耳垂

無(wú)耳垂

第一組

有耳垂×有耳垂

150

124

26

第二組

有耳垂×無(wú)耳垂

56

29

27

第三組

無(wú)耳垂×無(wú)耳垂

20

0

20

（1）有耳垂和無(wú)耳垂在遺傳學(xué)上稱為 。

（2）根據(jù)第 組數(shù)據(jù)，可以判斷出有耳垂是顯性性狀，無(wú)耳垂是隱性性狀。

（3）無(wú)耳垂是因?yàn)樗麄凅w內(nèi)缺少有耳垂基因，這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是 。

（4）請(qǐng)寫出第二組家庭父母中，有耳垂個(gè)體可能的基因組成： （顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）。

（5）某學(xué)生無(wú)耳垂，但其父母卻都有耳垂。如果該父母再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子為有耳垂的可能性是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)血管①②③④中流動(dòng)脈血的是_____。

(2)圖中所示與外界相連的4條途徑中，過(guò)程“4”叫做________。

(3) 人體攝入的蛋白質(zhì)分解成 后，才能通過(guò)小腸的a過(guò)程進(jìn)入血液運(yùn)往全身。

(4)每個(gè)腎臟中大約有100萬(wàn)個(gè)腎單位，在腎單位中有 處毛細(xì)血管，請(qǐng)列舉一處毛細(xì)血管的作用 。

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