【題目】通過下列實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論，其中不合理的是（　�。�

A. 甲實(shí)驗(yàn)證實(shí)了宇宙正在膨脹中

B. 乙實(shí)驗(yàn)可以探究水的運(yùn)輸部位是莖的木質(zhì)部

C. 丙中鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì)可以說明鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)

D. 丁中的米勒模擬實(shí)驗(yàn)支持了生命物質(zhì)可由非生命物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來的可能

【答案】D

【解析】

試題A、彩色斑斕的氣球上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，隨著氣球被吹脹，球上的斑點(diǎn)各自遠(yuǎn)離而去，形象說明宇宙正在膨脹，A正確；

B、乙實(shí)驗(yàn)看到染成紅色的部分是木質(zhì)部，正是因?yàn)槟举|(zhì)部中含有導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無機(jī)鹽的管道，B正確；

C、鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì)是金屬銅，則鐵的活動(dòng)性大于銅，故鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，C正確；

D、米勒的實(shí)驗(yàn)向人們證實(shí)了從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的，但是不能證明生命物質(zhì)可由非生命物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物體不具有、人體具有的結(jié)構(gòu)層次是　 　．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降

B. 若丙由于人為因素物種消失，而且甲這種生物只以它為食，那么甲這種生物也會(huì)隨之滅絕，因此我們說生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的

C. 若該圖表示的是這四種生物類群所含的能量多少，那么它們的食物關(guān)系是：丙→甲→乙→丁

D. 若該圖表示的是這四種生物類群所富集的某種物質(zhì)的多少，那么它們的食物關(guān)系是：丁→乙→甲→丙

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組動(dòng)物中，都用鰓呼吸的是（ ）

A. 河蚌、鯊魚、海馬 B. 鯨、蛇、烏魚

C. 青蛙、青魚、蝌蚪 D. 珍珠蚌、鯽魚、鱉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一只草履蟲的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用不同狀態(tài)的種子探究種子呼吸過程中釋放的能量，溫度計(jì)變化最大的是（　�。�
A.潮濕的種子
B.曬干的種子
C.炒熟的種子
D.休眠的種子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仿生學(xué)就是模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備。下列例子中，不是運(yùn)用仿生學(xué)原理的是(　　)

A. 模仿螢火蟲發(fā)冷光——日光燈 B. 模仿青蛙的游泳狀態(tài)——蛙泳姿勢(shì)

C. 模仿蝙蝠回聲定位——雷達(dá) D. 模仿烏龜?shù)谋臣住そㄖ?/span>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案