有四位同學(xué)對(duì)中國(guó)的生物多樣性發(fā)表了自己的看法,其中正確的是( )

A.甲說(shuō):中國(guó)地大物博,生物資源取之不竭,用之不盡,因此我們盡可以開(kāi)發(fā)利用
B.乙說(shuō):俗話說(shuō)靠山吃山,靠海吃海,因此我們只管捕撈魚(yú)而不用養(yǎng)殖
C.丙說(shuō):要保護(hù)生物多樣性,必須禁止對(duì)生物資源的開(kāi)發(fā)和利用
D.丁說(shuō):白鰭豚是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物,最好采用就地保護(hù)的方法

D

解析試題分析:A、中國(guó)地大物博,物種豐富.我國(guó)有高等植物3萬(wàn)余種,特有屬、種繁多,栽培植物、家養(yǎng)動(dòng)物的種類(lèi)也很豐富,但是人均占有量很低.生物資源屬于可再生資源,要科學(xué)合理的開(kāi)發(fā)利用,做到開(kāi)發(fā)使用的量,小于再生的量,實(shí)現(xiàn)生物資源循環(huán)開(kāi)發(fā)利用,
B、只管捕撈魚(yú)而不用養(yǎng)殖,會(huì)使魚(yú)的數(shù)量是越來(lái)越少、魚(yú)的個(gè)頭是越來(lái)越小、魚(yú)的質(zhì)量是越來(lái)越差,許多江河已形不成捕澇的條件,更有一些江河湖泊已到了無(wú)魚(yú)可捕的地步.因此我們?cè)诓稉启~(yú)的同時(shí),要做好魚(yú)類(lèi)資源的保護(hù),特別是保護(hù)幼小的魚(yú)和繁殖期間的魚(yú),以及水環(huán)境的保護(hù),避免環(huán)境污染,非法捕魚(yú)等,一些魚(yú)類(lèi)可以采取人工放養(yǎng)的辦法,增加魚(yú)的數(shù)量,因此要做到捕撈魚(yú)和養(yǎng)殖相結(jié)合,
C、白鰭豚為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,白暨豚是鯨類(lèi)家族中小個(gè)體成員,身體呈紡錘形,全身皮膚裸露無(wú)毛,具長(zhǎng)吻,白鰭豚已存在有2500萬(wàn)年,喜歡群居,視聽(tīng)器官?lài)?yán)退化,聲納系統(tǒng)特別靈敏,能在水中探測(cè)和識(shí)別物體,白鰭豚是恒溫哺乳動(dòng)物,用肺呼吸,被譽(yù)為“水中的大熊貓”,每種生物都與一定的環(huán)境相適應(yīng),保護(hù)白鰭豚最根本的措施是就地保護(hù),可以不改變白鰭豚的生活環(huán)境,有利于白鰭豚的生活,
D、要保護(hù)生物多樣性,是在保護(hù)的前提下,科學(xué)合理的開(kāi)發(fā)利用,不是必須禁止對(duì)生物資源的開(kāi)發(fā)和利用。
考點(diǎn):此題考查的是生物多樣性的認(rèn)識(shí)。
點(diǎn)評(píng):此題較新穎,解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解科學(xué)合理開(kāi)發(fā)利用生物資源。

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(2009?廣州)有四位同學(xué)對(duì)中國(guó)的生物多樣性發(fā)表了自己的看法,其中正確的是( 。

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有四位同學(xué)對(duì)中國(guó)的生物多樣性發(fā)表了自己的看法,其中正確的是( 。
A、小科說(shuō):中國(guó)地大物博,生物資源取之不盡,用之不竭,因此可以盡量開(kāi)發(fā)利用B、小思說(shuō):俗話說(shuō)靠山吃山,靠海吃海,因此我們只管捕撈魚(yú)而不用養(yǎng)殖C、小敏說(shuō):白鰭豚是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物,我們可以采用就地保護(hù)的方法D、小銳說(shuō):要保護(hù)生物多樣性,必須禁止對(duì)生物資源的開(kāi)發(fā)和利用

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科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東濰坊四縣市聯(lián)考初三期中質(zhì)量檢測(cè)暨生物模擬試題 題型:選擇題

有四位同學(xué)對(duì)中國(guó)的生物多樣性發(fā)表了自己的看法,其中正確的是(   )

A.甲說(shuō):中國(guó)地大物博,生物資源取之不盡,用之不竭,因此我們可以盡量開(kāi)發(fā)利用

B.乙說(shuō):俗話說(shuō)靠山吃山,靠海吃海,因此我們只管捕撈魚(yú)而不用養(yǎng)殖

C.丁說(shuō):白鰭豚是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物,我們可以采用就地保護(hù)的方法

D.丙說(shuō):要保護(hù)生物多樣性,必須禁止對(duì)生物資源的開(kāi)發(fā)和利用

 

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