【題目】一個細菌也是一個細胞，它和動植物細胞都不同，主要區(qū)別是沒有成形的______，只有______集中區(qū)域；大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的______生活．細菌的生殖方式是______生殖．

【答案】細胞核 DNA 有機物 分裂

【解析】

細菌為單細胞生物，無成形的細胞核，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，生殖方式是分裂生殖，分析作答。

各種細菌都是由一個細胞組成的，為單細胞生物，細菌的細胞內(nèi)都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，但都沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區(qū)域。多數(shù)細菌體內(nèi)沒有葉綠體，不能進行光合作用制造有機物，只能以現(xiàn)成的有機物為食，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，細菌的生殖方式是分裂生殖。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】糖醋蒜頭有酸甜味，說明

A. 大蒜的細胞不能控制物質(zhì)的進出

B. 糖和醋并沒有進入細胞內(nèi)

C. 細胞膜控制物質(zhì)進出細胞，糖和醋都是細胞必須的物質(zhì)，通過細胞膜進入細胞內(nèi)

D. 細胞已死，細胞膜失去控制能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的體表具有外骨骼，這有利于（　　）

A. 減少體內(nèi)水分蒸發(fā) B. 協(xié)助呼吸

C. 自由運動 D. 保持體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】社會行為的特征是：群體內(nèi)部具有一定的______，成員之間有明確的______，群體中有______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中A~F分別表示不同的生物。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.這個生態(tài)系統(tǒng)中F的數(shù)量往往較少B.圖中有4條食物鏈

C.圖中D與E既是捕食關(guān)系又是競爭關(guān)系D.E是肉食性動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用從生物體上挑取的或刮取的材料制成的玻片標本叫做

A、切片 B、涂片 C、裝片 D、模型

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】I：下列是使用光學(xué)顯微鏡過程中的有關(guān)問題，請回答：

【1】某同學(xué)在使用顯微鏡觀察玻片標本時，在低倍鏡視野中觀察到的物像如下圖所示。若他想將物像移到視野正中央，則玻片的移動方向應(yīng)是（ ）

A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方

【2】圖代表顯微鏡放大倍率為100倍時的視野，若只更換物鏡讓顯微鏡的放大倍率提高到400倍，視野中細胞的變化是

A.細胞變大，數(shù)目變多B.細胞變大，數(shù)目變少

C.細胞變小，數(shù)目變多D.細胞變小，數(shù)目變少

【3】小明在顯微鏡下看到細胞后，興奮地向同學(xué)們描述，并把顯微鏡挪給同組的其他同學(xué)看，但其他同學(xué)看不清物像。你認為最可能的原因是（ ）

A.沒有調(diào)節(jié)粗準焦螺旋B.顯微鏡位置改變影響了反光鏡，使射入顯微鏡的光線改變了

C.沒有調(diào)節(jié)細準焦螺旋D.光圈的大小改變了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選取正常生長的爬山虎葉片A、B、C進行如下圖所示的光合作用實驗。葉片A的一部分用鋁箔遮光，一部分不遮光（裝置甲中的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）實驗前，將此裝置放在________處一晝夜，再移至光下幾個小時，然后將A、B、C三片葉片取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉中的葉綠素溶解到酒精中，便于后續(xù)實驗中觀察顏色變化。

（2）將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉片上滴上碘酒。

①觀察發(fā)現(xiàn)三片葉片中，不能變藍色的是________葉片，部分變藍色的是________葉片。

②_________葉片和C葉片形成對照實驗，可以說明二氧化碳是光合作用的必需原料。

③如果將C葉片的葉脈切斷，C葉片經(jīng)過上述（1）（2）步處理后，其葉片顏色不變藍，說明植物光合作用需要___________作為原料。

④根據(jù)A葉片的實驗，可以得出結(jié)論：要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可以采取_____________的措施。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自2010年以來，云南連續(xù)遭遇三年大旱，使糧食大量減產(chǎn)，說明植物生活需要

A. 陽光 B. 空氣 C. 水 D. 溫度

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同步練習(xí)冊答案