【題目】根據(jù)家鴿呼吸系統(tǒng)示意圖判斷:

(1)圖中[2]是__________,氣體交換的場(chǎng)所是[ ]。家鴿在飛行中,每呼吸一次,空氣就兩次經(jīng)過(guò)[ ],進(jìn)行__________次氣體交換,這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,這是鳥(niǎo)類在飛行時(shí)特有的呼吸方式。這種呼吸方式可以為鳥(niǎo)類提供更多__________,分解有機(jī)物獲得更多的__________。

(2)家鴿兩翼下垂時(shí),氣流的流動(dòng)方向是_________________(用右圖中的數(shù)字和箭頭表示)

(3)下列與家鴿生殖相似的動(dòng)物是(

A蟾蜍 B蝙蝠 C泥鰍 D揚(yáng)子鱷

【答案】(1)氣囊;3肺;3肺;兩;氧氣;能量;(2)231;(3)D

【解析】

試題分析:(1)圖中1是氣管,2是肺,3是氣囊。鳥(niǎo)類進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所是[2]肺,[3]氣囊只起到暫存氣體的作用,每呼吸一次在肺中進(jìn)行氣體交換兩次。

(2)氣囊與肺相通,在飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換。當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次。這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,雙重呼吸是鳥(niǎo)類特有的呼吸方式,它提高了氣體交換的效率。雙重呼吸方式可以供給家鴿充足的氧氣。因此家鴿在飛行中,每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過(guò)肺,進(jìn)行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,這是鳥(niǎo)類在飛行時(shí)特有的呼吸方式。這種呼吸方式可以使鳥(niǎo)類在飛行時(shí)獲得更多的氧氣,從而獲得更多的能量。

(3)鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育為:雌雄異體,體內(nèi)受精,體內(nèi)發(fā)育.家鴿屬于鳥(niǎo)類,所以生育的特點(diǎn)是體內(nèi)受精,胚胎發(fā)育在雌鴿體內(nèi)開(kāi)始。因此下列與家鴿生殖相似的動(dòng)物是揚(yáng)子鱷爬行動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家為了證明某一觀點(diǎn)先后做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):1破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育,不能發(fā)育成成蛙;2在飼養(yǎng)缸中的水中放入甲狀腺激素,破壞了甲狀腺的蝌蚪有發(fā)育成成蛙。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明:

A.甲狀腺能分泌甲狀腺激素

B.甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物個(gè)體的發(fā)育

C.生長(zhǎng)激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)

D.A和B

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】正常人的血漿、原尿、尿液都含有的物質(zhì)是(

①蛋白質(zhì) ②葡萄糖 ③水 ④無(wú)機(jī)鹽 ⑤尿素.

A.①②③④ B.②③④⑤ C.③④⑤ D.②④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察血涂片,看到數(shù)量最多的、個(gè)體最大的及最不易看到的血細(xì)胞分別為:

A紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板 B血小板、紅細(xì)胞、白細(xì)胞

C血小板、白細(xì)胞、紅細(xì)胞 D白細(xì)胞、紅細(xì)胞、血小板

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】搶救大面積燒傷病人,應(yīng)該輸入(

A.鮮血 B.血漿 C.紅細(xì)胞 D.白細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1圖中共有5食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中一條 .

2從食物鏈可以看出,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是 的關(guān)系

3如果虎的數(shù)量大量減少,鹿的數(shù)量將會(huì) ,綠色植物數(shù)量會(huì) 。其它生物數(shù)量 )(會(huì)不會(huì)發(fā)生變化。

4在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此交錯(cuò)連接,就形成了 。

5在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是 的,這說(shuō)明 。如果人類活動(dòng)破壞了生態(tài)系統(tǒng),則說(shuō)明該能力是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由下列哪幾部分組成?

A.骨骼、骨連結(jié)和關(guān)節(jié) B.骨骼、骨骼肌關(guān)節(jié)

C.骨骼、關(guān)節(jié)和關(guān)節(jié)囊 D.骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)青蛙的外部形態(tài)及發(fā)育過(guò)程圖,回答問(wèn)題:

1觀察青蛙時(shí),把青蛙握在手里。你的感覺(jué)是 ;

(2)青蛙發(fā)育過(guò)程的階段是

3觀察分析圖中從l6的過(guò)程,應(yīng)該確定青蛙的發(fā)育屬于 發(fā)育。生殖和發(fā)育需要在 中進(jìn)行。

(4)圖中的2是 ,它的呼吸器官是 。

5)圖中的6主要用_______________(填)呼吸。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】天氣炎熱時(shí),樹(shù)蔭下比較涼爽。這說(shuō)明:( )

A.環(huán)境影響生物的生存 B.生物都能適應(yīng)環(huán)境

C.生物能影響環(huán)境 D.生物因素和非生物因素密不可分

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同步練習(xí)冊(cè)答案