某同學(xué)制作的臨時(shí)裝片在視野中有少量氣泡，應(yīng)選下列哪種方法消除（　�。�
A．將蓋玻片揭下來(lái)重新蓋上
B．用鉛筆的橡皮一端垂直輕輕敲打蓋玻片
C．從蓋玻片的一側(cè)滴水
D．把已制成的裝片丟棄，重新再來(lái)
A、如果蓋的方法不正確重新蓋上還會(huì)產(chǎn)生氣泡而且費(fèi)時(shí)，故該選項(xiàng)不符合題意；
B、氣泡可以變形移動(dòng)，因此輕輕敲打蓋玻片，可以趕出氣泡，使氣泡數(shù)量減少，故該選項(xiàng)符合題意；
C、從蓋玻片的一側(cè)滴水因蓋玻片下有氣泡，水不能進(jìn)入，也不會(huì)趕出氣泡，故該選項(xiàng)不符合題意；
D、把已制成的裝片丟棄會(huì)造成實(shí)驗(yàn)物品的浪費(fèi)，故該選項(xiàng)不符合題意；
故選：B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用顯微鏡觀察他自己制作的臨時(shí)裝片，結(jié)果看到的細(xì)胞一部分清晰，一部分模糊，這可能是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)使用顯微鏡觀察了自己制作的臨時(shí)裝片，看到了其中的一個(gè)細(xì)胞如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）如圖被觀察細(xì)胞是
真核
真核
細(xì)胞（填真核或原核），細(xì)胞中[3]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
，內(nèi)含
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
，能夠傳遞遺傳信息．在制作該臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上滴加的液體是
清水
清水
．
（2）使用顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)裝片時(shí)鏡臂不能太傾斜，以免
載玻片上的液體溢出，污染顯微鏡
載玻片上的液體溢出，污染顯微鏡
．
（3）該同學(xué)使用的目鏡和物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×，那么他所觀察的細(xì)胞的放大倍數(shù)是
400
400
倍．
（4）如果視野太暗，可以同時(shí)使用
大光圈
大光圈
和
凹面鏡
凹面鏡
使視野變亮．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆江蘇東臺(tái)六校初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)用顯微鏡觀察他自己制作的臨時(shí)裝片，結(jié)果看到的細(xì)胞一部分清晰，一部分模糊，這可能是（       ）

A．反光鏡未調(diào)好 B．顯微鏡物鏡是壞的

C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒(méi)調(diào)好D．標(biāo)本做得厚薄不均

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2014屆度江蘇徐州（聯(lián)考卷）七年級(jí)第一學(xué)期生物期中試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)用顯微鏡觀察他自己制作的臨時(shí)裝片，結(jié)果看到的細(xì)胞一部分清晰，一部分模糊，這可能是

A、反光鏡未調(diào)好           B、顯微鏡物鏡是壞的

C、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒(méi)調(diào)好       D、標(biāo)本做得厚薄不均

 

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)用顯微鏡觀察他自己制作的臨時(shí)裝片，結(jié)果看到的細(xì)胞一部分清晰，一部分模糊，這可能是（　�。�
A．反光鏡未調(diào)好B．顯微鏡物鏡是壞的
C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒(méi)調(diào)好D．標(biāo)本做得厚薄不均

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