【題目】如圖曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下，釋放氧氣與消耗氧氣的情況，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. a點(diǎn)表示呼吸作用消耗的氧氣量 B. b點(diǎn)氧氣產(chǎn)生和消耗量相等

C. ab段沒有進(jìn)行光合作用 D. bc段光合作用強(qiáng)于呼吸作用

【答案】C

【解析】圖示中a點(diǎn)放出氧氣為0，但能消耗氧氣，說明a點(diǎn)植物進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用，A正確；
b點(diǎn)為零界點(diǎn)，光合作用放出的氧氣與呼吸作消耗的正好相等，也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等，B正確；
曲線ab段表示綠色植物進(jìn)行光合作用，但是不如呼吸作用消耗的氧氣多，C錯(cuò)誤；
bc段光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)釋放的氧氣增多，表示隨著光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng)．但植物進(jìn)行呼吸作用照常進(jìn)行，只不過表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】愛觀察和思考的小明，關(guān)注生活中的各種現(xiàn)象并進(jìn)行深入了解：

(1)同桌小紅長(zhǎng)時(shí)間讀寫姿勢(shì)不正確，致使眼球的__________曲度過大而患上近視。

(2)小明對(duì)鏡觀察自己的眼睛：雙眼皮、大眼睛、虹膜是黑色的。這些性狀，是由存在于遺傳物質(zhì)__________分子上的基因控制的。

(3)多指、正常指是一對(duì)相對(duì)性狀。A控制顯性性狀，a控制隱性性狀。如圖為小明家的遺傳系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖冋答：

①多指為________(選填“顯性”或“隱性”)性狀。

②小明爸爸、媽媽的基因組成分別是______________。

③小明妹妹的多指基因來自第一代的1號(hào)的幾率是__________(用百分?jǐn)?shù)表示)。

④小明父親把多指基因傳遞給妹妹的“橋梁”是________。

⑤小明的爸爸多指，而小明手指正常，在遺傳學(xué)上，這種現(xiàn)象稱為________。

⑥“懷胎十月，一朝分娩”，小明的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)__________開始的，母親的________是其胎兒時(shí)期生長(zhǎng)發(fā)育的場(chǎng)所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu)，圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育成的枝條，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題

（1）植物幼根的生長(zhǎng)是通過圖一中[]__區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[]__區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的．

（2）圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的__和__發(fā)育來的．（填圖中序號(hào)）

（3）植物的生長(zhǎng)需要水、無機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，水和無機(jī)鹽主要通過圖一中[]__區(qū)的根毛來吸收，再由莖中的__運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物的卵細(xì)胞存在于下列哪一結(jié)構(gòu)中？（ ）

A．花粉 B．花粉管 C．胚珠 D．柱頭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子植物是指

A．能產(chǎn)生果實(shí)和種子的植物 B．種子外面包被著果皮的植物

C．能夠產(chǎn)生種子，用種子繁殖的植物 D．綠色開花植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生物部分和非生物成分，前者由、、組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下敘述不屬于哺乳動(dòng)物特征的是

A．體表被毛 B．胎生哺乳 C．恒溫動(dòng)物 D．生活在陸地上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓在干燥環(huán)境中不久就會(huì)死亡的原因是

A．蚯蚓穴居生活怕干燥 B．神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷

C．血液循環(huán)不通暢 D．不能呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請(qǐng)結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問題：

（1）同學(xué)們認(rèn)為上述動(dòng)物可以根據(jù)它們體內(nèi)有無__，將其分為兩大類：E和CDF．

（2）小組討論中，陽陽同學(xué)認(rèn)為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用__進(jìn)行繁殖，而圖A所示植物是用__進(jìn)行繁殖．

（3）明明同學(xué)說，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，圖D所示動(dòng)物，其幼體用__進(jìn)行呼吸；成體用__呼吸，__輔助呼吸．

（4）青青同學(xué)認(rèn)為圖E所示動(dòng)物，其體表的__不能隨幼蟲身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)，所以在幼蟲生長(zhǎng)發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象．

（5）真真同學(xué)說，圖B所示生物和圖C所示生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有很大的不同，圖C生物缺少圖B生物細(xì)胞中__結(jié)構(gòu)．

（6）圓圓說圖C所示動(dòng)物，前肢變?yōu)?/span>__，體表被__，能更好完成飛行．

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