將生物按照不同等級的分類單位進(jìn)行科學(xué)分類,有關(guān)其分類的意義,下列說法錯誤(  )
分析:生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種.分類單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類就越多,親緣關(guān)系越遠(yuǎn);分類單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類就越少,親緣關(guān)系越近.
解答:解:生物分類的目的是探索生物的系統(tǒng)發(fā)育及其進(jìn)化歷史,揭示生物的多樣性及其親緣關(guān)系,并以此為基礎(chǔ)建立多層次的、能反映生物界親緣關(guān)系和進(jìn)化發(fā)展的“自然分類系統(tǒng)”.這樣就有利于人們認(rèn)識并利用生物,了解各個生物類群之間的親緣關(guān)系,了解整個自然界中生物的特征及其分布情況,了解生物的進(jìn)化,并可推測其生物進(jìn)化的原因.從而掌握生物的生存和發(fā)展規(guī)律,為更廣泛、更有效地保護(hù)和利用自然界豐富的生物資源提供方便.每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫,對人類有害的物種要合理控制其數(shù)量而不能消滅.
故選A
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物分類的意義
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

生物學(xué)家將生物按照不同等級的分類單位進(jìn)行科學(xué)分類有重要的意義,下列哪一種說法是正確的(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物分類學(xué)家將生物按照不同等級的分類單位進(jìn)行分類的目的是為了揭示生物之間的
親緣
親緣
關(guān)系,為研究生物進(jìn)化提供依據(jù).

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科目:初中生物 來源: 題型:

將生物按照不同等級的分類單位進(jìn)行科學(xué)分類的意義不包括( 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

將生物按照不同等級的分類單位進(jìn)行科學(xué)分類,有關(guān)其分類的意義,下列說法錯誤(  )
A.進(jìn)行分類定位后,人們可以繁殖對人類有用的物種,消滅對人類有害的物種
B.進(jìn)行分類定位后,可以在自然界中認(rèn)識并利用生物
C.進(jìn)行分類后,可以了解整個自然界中生物的特征及其分布情況
D.通過對不同種類生物的分析,可了解生物的進(jìn)化,并可推測其生物進(jìn)化的原因

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