【題目】下圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入B系統(tǒng)后在 部開始被消化，最終在小腸內(nèi)被消化成 。

（2）氧氣進(jìn)入人體后，最終在 處被利用。與①相比，②中的 氣體增多。

（3）當(dāng) 發(fā)生病變而通透性增高時，C中就會出現(xiàn)紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)。

【答案】（1）胃 氨基酸 （2）組織細(xì)胞 二氧化碳 （3）腎小球

【解析】

試題分析：（1）營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)進(jìn)入消化系統(tǒng)后，在胃內(nèi)被初步消化，最終在小腸內(nèi)被消化成氨基酸，被吸收。

（2）外界空氣中的氧通過呼吸的四個過程，肺與外 界的氣體交換、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織里的氣體交換，最終到達(dá)組織細(xì)胞。組織細(xì)胞利用呼吸從外界獲取的氧分解有機(jī)物，釋放能量供細(xì)胞 生命活動利用，產(chǎn)生的二氧化碳也通過呼吸全過程排到外界空氣中。與①相比，②中的二氧化碳增多。

（3）腎小球的結(jié)構(gòu)類似濾過器，當(dāng)血液流經(jīng)腎小球 時，除血細(xì)胞和分子較大的蛋白質(zhì)以外，其余一切水溶性物質(zhì)都可以通過濾過屏障進(jìn)入腎小囊腔，形成原尿。當(dāng)腎小球發(fā)生病變時，腎小球的通透性會增加，原來不 能濾過的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞被濾過掉；而腎小管對這些物質(zhì)沒有重吸收能力，因而在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某對夫婦生了一對雙胞胎兒女，下圖一為其生兒生女圖解，圖二為其兒子體細(xì)胞中控制卷舌性狀的一對基因位于染色體上的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）B和C所含的性染色體分別是＿＿＿＿＿＿，1中的性染色體是＿＿＿＿＿＿。

（2）A、B、C中的染色體數(shù)目都是＿＿＿＿＿＿。

（3）1和2不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡緩慢移動到＿＿＿＿＿＿中，最終附著在其內(nèi)膜上，這是懷孕的開始。胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育為胚胎，胚胎發(fā)育為胎兒，胎兒通過＿＿＿＿＿＿從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物也通過該結(jié)構(gòu)經(jīng)母體排出。

（4）圖二中染色體的成分主要是蛋白質(zhì)和＿＿＿＿＿＿。人類的能卷舌和不能卷舌是一對相對性狀，該夫婦的兒子表現(xiàn)為能卷舌，據(jù)此可堆斷不能卷舌為＿＿＿＿＿＿（填“顯性”或“隱性”）性狀。已知父親為不能卷舌，則母親的基因組成是＿＿＿＿＿。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是心臟結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題：

（一）填出所給序號的結(jié)構(gòu)名稱：

1____________2____________3____________4____________

5____________6_____________7____________8__________

（二）完成下列問題：

1、在心臟四個腔中其壁最厚的是________，與它相通的血管是________，其內(nèi)流________ 血。

2、心臟內(nèi)的血流方向是由_______到___________再到____________ 。

3、在人體的血液循環(huán)中，肺循環(huán)的起始部位是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答。

（1）若把人的眼球比作一架帶膠卷的照相機(jī)，則相當(dāng)于鏡頭的是［ ］_______；相當(dāng)于膠卷的是［ ］_______；相當(dāng)于光圈的是［ ］_______。

（2）守門員注視從遠(yuǎn)處向他飛來的足球時，圖中［4］發(fā)生的變化是___________。

（3）有一失明患者，經(jīng)檢查眼球的結(jié)構(gòu)完好無損，原因之一可能是圖中［ ］_______發(fā)生了病變。

（4）如果_______ 過度變凸，或 ______過長，遠(yuǎn)處物體的光線通過晶狀體等折射所形成的物像，會落在視網(wǎng)膜的_______ ，看不清遠(yuǎn)處的物體叫做近視眼。近視眼可配戴_____ __加以矯正；而遠(yuǎn)視眼需配戴___ ____鏡進(jìn)行矯正。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是番茄不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A萌發(fā)所必需的外界條件是 。

（2）B中運輸水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是根、莖、葉中的_______________。

（3）C的主要結(jié)構(gòu)是 ；D是由C中的 發(fā)育而來，在其發(fā)育成D之前必須經(jīng)過 兩個重要的生理過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。（[ ]內(nèi)填圖中腺體所代表的序號；）

（1）人咀嚼饅頭時會感到有甜味，是因為[ ] （腺體名稱）分泌的 在口腔內(nèi)將淀粉分解為麥芽糖的緣故。

（2）[ ]胰腺作為消化腺所分泌的消化液可以消化糖類 、 物質(zhì) ，其內(nèi)的胰島如果發(fā)生病變，胰島素分泌不正常，血糖升高，會導(dǎo)致疾病： 。

（3）[ ] （腺體名稱）分泌的膽汁雖不含消化酶，但能對 進(jìn)行輔助消化，故肝炎病人不宜吃油膩食物。

（4）食物的消化和吸收主要在[ ] 進(jìn)行。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，其中A、B、C、D代表相關(guān)物質(zhì)，請據(jù)圖回答。

（1）①是指氣體進(jìn)出肺的通道，叫做 ，它對空氣的處理作用是 。

（2）A是經(jīng)小腸吸收的 物質(zhì)，它由血液中的 運輸。

（3）物質(zhì)B指的是 ，它進(jìn)入人體后，在血液中主要依靠 細(xì)胞運輸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[　]_____，其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入十二指腸內(nèi)。

(2)圖二中，能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是____(填字母代號)，X曲線所代表的物質(zhì)是____，該物質(zhì)最終被分解為________。

(3)圖二中的C部位在圖一中所對應(yīng)的器官是[　]____，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有____酶。在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是____，該物質(zhì)最終在小腸內(nèi)分解為________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)青蛙發(fā)育過程的順序是D→__________________________。

(2)圖中的B用________(填“外鰓”或“肺”)呼吸。

(3)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，青蛙進(jìn)行________(填“體內(nèi)”或“體外”)受精。

(4)蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大，青蛙的發(fā)育方式為________ (填“變態(tài)”或“直接”)發(fā)育。

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