【題目】看圖回答下列問(wèn)題

(1)關(guān)節(jié)很牢固是因?yàn)椋?)__________把相鄰的兩骨頭包繞起來(lái),其里外還有許多韌帶起加固作用。

(2)脫臼是指( )_______從( )________中滑脫出來(lái)。

(3)關(guān)節(jié)能靈活的運(yùn)動(dòng)是因?yàn)殛P(guān)節(jié)的表面具有一層光滑的( ) ________,并且3是_______內(nèi)有少量的 _______,能減少骨與骨的摩擦力。

【答案】2關(guān)節(jié)囊 1關(guān)節(jié)頭 4關(guān)節(jié)窩 5關(guān)節(jié)軟骨 關(guān)節(jié)腔 滑液

【解析】

關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用,圖中1關(guān)節(jié)頭,2關(guān)節(jié)囊,3關(guān)節(jié)腔,4關(guān)節(jié)窩,5關(guān)節(jié)軟骨。

(1)關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成,包繞著整個(gè)關(guān)節(jié),把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái)。囊壁的內(nèi)表面能分泌滑液。在關(guān)節(jié)囊及囊里面和外面還有很多韌帶,使兩骨的連接更加牢固。因此,關(guān)節(jié)很牢固是因?yàn)?關(guān)節(jié)囊把相鄰的兩骨頭包繞起來(lái),其里外還有許多韌帶起加固作用。

(2)關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊三部分。關(guān)節(jié)面又分為關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩,在關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面都覆蓋著光滑的關(guān)節(jié)軟骨。所謂的脫臼就是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里脫落出來(lái)。脫臼是指1關(guān)節(jié)頭從4關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái)。

(3)關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨,可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)。關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面能分泌滑液,進(jìn)入由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙關(guān)節(jié)腔,潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨,減少骨與骨之間的摩擦,使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)靈活自如。因此,關(guān)節(jié)能靈活的運(yùn)動(dòng)是因?yàn)殛P(guān)節(jié)的表面具有一層光滑的5關(guān)節(jié)軟,并且3是關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量的滑液,能減少骨與骨的摩擦力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下圖,分析回答

(1)顯微鏡結(jié)構(gòu)中起放大作用的是_________(只填編號(hào))。_________圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

(2)植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用,且動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。

(3)結(jié)構(gòu)[ ]_________能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。

(4)切西瓜的時(shí),常會(huì)有很多的汁液流出,這些汁液是來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[ ]_________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物越高等,其學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。

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【題目】豆科植物根瘤中的根瘤菌與植物共生,能增加土壤中氮的含量。

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【題目】小明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):把兩段天竺葵的帶葉枝條分別插入盛有清水的小燒杯中,在甲玻璃罩內(nèi)放清水, 乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉可以吸收空氣中的二氧化碳),裝置如下圖所示。把它們放在黑暗處一晝夜,然后移到陽(yáng)光下照射幾小時(shí),分別從兩根枝條上剪下一片綠葉,放在酒精里隔水加熱,脫去葉綠素,用清水沖洗干凈,再滴上幾滴碘液:

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是為了檢驗(yàn)___

A.水是光合作用的原料 B.二氧化碳是光合作用的原料

C.呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳 D.呼吸作用需要氧氣

(2)滴加碘液后,在___________裝置內(nèi)剪下的葉片會(huì)變藍(lán)。

(3)實(shí)驗(yàn)中把兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜的目的是_____

A.便于檢驗(yàn)葉片內(nèi)存在淀粉的多少 B.有利于除去葉綠素

C.讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走或耗盡 D.為了用碘液檢驗(yàn)淀粉的存在

(4)如果實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功,可能的原因是什么?請(qǐng)你幫小明找到三種可能的原因:________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蝗蟲(chóng)防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是( 。
A.氣管
B.觸角
C.外骨骼
D.翅

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究雞的繞道取食

目的:探究動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是如何形成的。

實(shí)驗(yàn):有人用繩的一端拴住一條饑餓的雞,將繩的另一端繞過(guò)一根木樁,并固定在草地上,使雞不能直接取食實(shí)物,雞在多次嘗試失敗后,逐漸學(xué)會(huì)了繞道取食。

(1)雞的繞道取食行為從獲得途徑來(lái)看屬于_________行為。

(2)動(dòng)物的這些復(fù)雜的行為都受到_________系統(tǒng)和_________系統(tǒng)的調(diào)控。

(3)一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物的分類(lèi)等級(jí)越高,通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力就越_________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)在概念關(guān)系上是由大到小排列的( )

A. 細(xì)胞→細(xì)胞核→染色體→DNA→基因B. 細(xì)胞→細(xì)胞核→基因→染色體→DNA

C. 細(xì)胞→細(xì)胞核→DNA→染色體→基因D. 細(xì)胞→細(xì)胞核→DNA→基因→染色體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列說(shuō)法正確的是

A該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈。

B該生態(tài)系統(tǒng)中,各生物生命活動(dòng)所需能量最終來(lái)自于植物草。

C作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,圖中還缺少分解者。

D鷹和蛇的生物學(xué)關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

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