如圖所示:

魔方格

(1)a進(jìn)入組織細(xì)胞后,在b的參與下被分解成CO2和水,并釋放能量,該生理過程屬于新陳代謝過程中的______作用.
(2)人體吸入的氣體中若含有較多的一氧化碳,會(huì)影響b在血液內(nèi)的運(yùn)輸.其原因是一氧化碳與______的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍.
(3)正常情況下,b、e、f三種成分不含a的是______,e進(jìn)入血液的生理過程為______.
(4)在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量,其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示,該器官是______.
(5)有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用,以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來看,其原因是______.
(6)以上活動(dòng)之所以能順利的進(jìn)行主要是通過______的調(diào)控作用來實(shí)現(xiàn)的.
(1)從圖中可以看出,a葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后,在b氧的作用下被分解成二氧化碳和水,并釋放出能量的過程叫做呼吸作用.該生理過程屬于新陳代謝過程中的異化作用.
(2)氧氣之所以能夠隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)缴眢w各處,是與血紅蛋白的特性有關(guān):在氧濃度高的地方容易與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方容易與氧分離.若較多的一氧化碳進(jìn)入人體,由于血紅蛋白與一氧化碳的結(jié)合能力比與b氧氣的結(jié)合能力大二百多倍,因此氧氣就失去了與血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會(huì),從而影響了氧氣的運(yùn)輸.
(3)據(jù)圖可知:d是原尿,e是被腎小管重吸收回血液的物質(zhì),f是尿液.正常情況下,尿液f中是不含葡萄糖a的.因?yàn)樵騞中雖然含有葡萄糖,但被腎小管全部重吸收回血液.
(4)觀察圖乙可知:血液流經(jīng)該器官后,流入該器官的血液和流出該器官的血液中:營養(yǎng)物質(zhì)(如葡萄糖a)沒有變化;氧氣b含量增多;二氧化碳c含量減少,因此該器官為肺.
(5)胃內(nèi)只有胃腺分泌的胃液一種消化液,胃液中只有對(duì)蛋白質(zhì)有初步消化作用的酶,沒有消化淀粉的酶,因此用淀粉制成的膠囊在胃內(nèi)不破裂,這樣就避免了對(duì)胃的刺激.
(6)上述各項(xiàng)生理活動(dòng)的進(jìn)行離不開神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控.
故答案為:
(1)異化 
(2)血紅蛋白 
(3)f;腎小管的重吸收作用 
(4)肺
(5)胃不能消化淀粉 
(6)神經(jīng)系統(tǒng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

請(qǐng)你利用所學(xué)的生物知識(shí),分析回答下列問題.
(1)如圖示大豆的種子和幼苗,圖乙中A所示的結(jié)構(gòu)是由圖甲中標(biāo)號(hào)
所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來.
(2)2011年入春以來,恩施州各縣市積極開展“三萬”活動(dòng),即萬名干部進(jìn)萬村入萬戶,和諧干群關(guān)系,幫扶困難群眾,解決農(nóng)民的實(shí)際困難.某幫扶小組給張大爺家送去了部分化肥,其中有尿素、過磷酸鈣、硫酸鉀等.為了給花生施肥,若你是幫扶小組的成員,你應(yīng)建議張大爺施用
過磷酸鈣
過磷酸鈣

(4)如圖所示,大豆種子在萌芽初期,有機(jī)物的重量有所減少;當(dāng)幼葉逐漸形成時(shí),其體內(nèi)有機(jī)物重量逐漸增加.請(qǐng)問最接近光合作用開始的時(shí)間是
T2
T2
點(diǎn)(選填“T1”或“T2”或“T3”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示人體血液中兩種相關(guān)物質(zhì)含量的變化曲線,請(qǐng)回答:
(1)若曲線a表示血液中o2的含量,在Ⅰ段迅速下降的原因是
o2擴(kuò)散進(jìn)組織細(xì)胞
o2擴(kuò)散進(jìn)組織細(xì)胞
.此時(shí),曲線b所代表的氣體在血液中的含量迅速增多,就會(huì)刺激
呼吸中樞
呼吸中樞
,使呼吸加快加深.
(2)若曲線a表示血液中血糖的濃度,在Ⅰ段曲線下降的原因是血糖
氧化分解
氧化分解
合成糖元
合成糖元
.對(duì)血糖濃度的下降起調(diào)節(jié)作用的是
胰島素
胰島素

(3)若曲線a表示血液中尿素的濃度,在Ⅰ段曲線降低的主要原因是在腎臟中發(fā)生了
腎小球的濾過作用
腎小球的濾過作用
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
兩個(gè)生理過程.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)的代謝活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖 分析并回答 問題.
(1)a進(jìn)入組織細(xì)胞后,在b的參與下被分解成二氧化碳和水,并釋放出能量,該生理過程被稱為
呼吸
呼吸
作用.
(2)人體吸入的氣體中如果含有較多的一氧化碳,會(huì)影響b在血液內(nèi)的運(yùn)輸,原因是一氧化碳與
血紅蛋白
血紅蛋白
的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍.
(3)d與血液相比較,在成分上的區(qū)別是其內(nèi)不含有
血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)
血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)
;e進(jìn)人血液的生理過程稱為
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
;正常情況下,d、e、f三種成分中不含a的是
f
f

(4)在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈的血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量,其相對(duì)數(shù)值如圖所示,該器官是

(5)請(qǐng)寫出淀粉在消化道內(nèi)的消化過程
淀粉→麥芽糖→葡萄糖
淀粉→麥芽糖→葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

在A、B兩支試管內(nèi)分別加入等量的淀粉糊,并在A管內(nèi)加入清水,B試管內(nèi)加人等量的唾液混合后,如圖所示,在37℃的水中恒溫保持約10分鐘.同時(shí)取出冷卻,滴加碘酒.請(qǐng)分析回答:
(1)滴加碘酒后,兩支試管內(nèi)溶液顏色的變化是:A試管內(nèi)的液體
清水
清水
;B試管內(nèi)的液體
唾液
唾液

(2)在實(shí)驗(yàn)中,具有對(duì)照作用的是
A
A

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是
唾液對(duì)淀粉有消化作用
唾液對(duì)淀粉有消化作用

(4)淀粉在人體內(nèi)最終被消化分解成
葡萄糖
葡萄糖
,被吸收進(jìn)人小腸絨毛的
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
里.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案