【題目】如圖所示，一只蚊子在吸食了甲的血液后，又叮咬乙．若甲的血液中含有絲蟲(chóng)病的幼蟲(chóng)﹣﹣微絲蚴，乙被蚊子叮咬后患上了絲蟲(chóng)病，據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）甲是________，乙在患病前是________．

（2）針對(duì)絲蟲(chóng)病，要以________（填預(yù)防傳染病的措施）為重點(diǎn)，搞好環(huán)境衛(wèi)生，并消滅________．

【答案】 傳染源 易感人群 切斷傳播途徑 蚊子

【解析】傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑和易感人群。

（1）傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物。因此甲是傳染源，乙在患病前是易感人群。
（2）切斷傳播途徑最好的辦法就是要切實(shí)搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)帶有病原體的物品要進(jìn)行消毒，并消滅傳播疾病的媒介生物等，使病原體失去感染健康人的機(jī)會(huì)。針對(duì)絲蟲(chóng)病，要以切斷傳播途徑為重點(diǎn)，搞好環(huán)境衛(wèi)生，并消滅蚊子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小慧同學(xué)切取同一植物且粗細(xì)相同的兩枝條，使其長(zhǎng)度相等，并將其中一枝條的葉片全部摘除，再分別插入裝有等體積紅色溶液的兩燒杯中，標(biāo)示為甲、乙兩組，如圖所示．靜置一段時(shí)間后，得知兩組的枝條內(nèi)都有紅色溶液，一組上升5公分，另一組上升1公分．紅色溶液上升5公分的組別及其枝條內(nèi)出現(xiàn)紅色的主要部位分別是（ ）

A. 甲：韌皮部 B. 甲：木質(zhì)部

C. 乙：韌皮部 D. 乙：木質(zhì)部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在圖中的甲和乙中，植物細(xì)胞是 ， 因?yàn)樗哂兄参锛?xì)胞的特有結(jié)構(gòu)：（填序號(hào)），植物細(xì)胞最外面一層結(jié)構(gòu)是 ．
（2）圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的是 ．
（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)?/span>中含有大量的糖分．
（4）為生命活動(dòng)提供能量的主要場(chǎng)所是 ．
（5）綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是 ．
（6）克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān)，其中甲羊提供細(xì)胞核，乙羊提供去核卵細(xì)胞，丙羊是代孕母羊，結(jié)果“多莉”長(zhǎng)得最像甲羊，說(shuō)明遺傳信息主要儲(chǔ)存在中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每年3月份最后一周的星期一是全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”�！皬�(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故，保障人身安全的重要行為。請(qǐng)據(jù)下列圖示，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）行人通過(guò)人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行．當(dāng)你在通過(guò)人行橫道線(xiàn)前，看到人行橫道紅燈亮?xí)r，應(yīng)該停留在人行橫道線(xiàn)前等待．在這一過(guò)程中，交通信號(hào)燈發(fā)出的光線(xiàn)主要經(jīng)過(guò)[]________的折射，形成物像，刺激[]_______上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)視神經(jīng)傳遞到_________，形成視覺(jué)。

（2）“為救護(hù)車(chē)讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則．當(dāng)你聽(tīng)到遠(yuǎn)處救護(hù)車(chē)的鳴笛聲時(shí)，盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車(chē)過(guò)后再擇機(jī)行走，要完成這一反射，必須具有完整的________ ，其路徑是_________（將圖中的字母用箭頭串起來(lái)），這一反射活動(dòng)屬于________。在這一過(guò)程中，救護(hù)車(chē)的“鳴笛聲”刺激[]______內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽(tīng)覺(jué)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面四幅漫畫(huà)寓意的是人體免疫的三道防線(xiàn)：請(qǐng)分析圖片回答下列問(wèn)題：

(1)將下列一組圖示說(shuō)明的序號(hào)填寫(xiě)在圖下相應(yīng)的橫線(xiàn)上：

①抵抗抗原的侵入　②皮膚的保護(hù)作用 ③溶菌酶的作用　 ④吞噬細(xì)胞的作用

(下列兩小題的答案用圖中相應(yīng)字母表示)

(2)圖中屬于第一道防線(xiàn)的是_______；圖中屬于第二道防線(xiàn)的是_______；圖中屬于第三道防線(xiàn)的是________。

(3)圖中屬于非特異性免疫的有_______；屬于特異性免疫的有________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體花的________里生有花粉（ ）

A. 子房 B. 雌蕊 C. 花藥 D. 柱頭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)，下列有關(guān)曲線(xiàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 曲線(xiàn)AB段表明植物光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng)

B. 曲線(xiàn)CD段表明植物光合作用逐漸減弱

C. 曲線(xiàn)DE段表明光合作用隨光照強(qiáng)度減弱而逐漸減弱

D. C點(diǎn)較B點(diǎn)低是由于正午的溫度過(guò)高、太陽(yáng)光過(guò)強(qiáng)，葉片的氣孔關(guān)閉，使二氧化碳減少，葉片光合作用強(qiáng)度減弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是血液循環(huán)示意圖，1、2、3、4表示與心臟直接相連的血管，甲、乙表示不同部位的毛細(xì)血管。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 若乙位于小腸，血液流經(jīng)乙后營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量下降

B. 氧氣從肺泡進(jìn)入毛細(xì)血管甲，是通過(guò)氣體的擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的

C. 空氣中的PM2.5等有毒物質(zhì)易通過(guò)肺部毛細(xì)血管首先進(jìn)入心臟的右心房

D. 血管2、4都是動(dòng)脈，所以其內(nèi)流的都是動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雨后,常見(jiàn)到地面上有一些蚯蚓,這是因?yàn)?/span>（ ）

A．蚯蚓爬出地面呼吸

B．蚯蚓爬出地面飲水

C．蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行

D．借助潮濕的地面,蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境

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