鳥(niǎo)類能完成氣體交換的器官是（　�。�
分析：本題考查鳥(niǎo)類的主要特征及其適于空中飛行的特點(diǎn)．鳥(niǎo)類的身體成流線型，可減少飛行時(shí)的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達(dá)，胸骨有龍骨突，長(zhǎng)骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有獨(dú)特的氣囊，可以幫助呼吸．
解答：解：鳥(niǎo)類除具有肺外，還有與肺相連的氣囊，如圖．主要的氣囊有9個(gè)，它們一直伸展到內(nèi)臟間、肌肉間和骨的空腔中．鳥(niǎo)在休息時(shí)，主要靠肋間肌及腹部肌肉的運(yùn)動(dòng)，在肺部進(jìn)行呼吸．當(dāng)飛翔時(shí)，則主要靠胸肌的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行呼吸．氣體經(jīng)肺進(jìn)入氣囊后，再?gòu)臍饽医?jīng)肺排出，由于氣囊的擴(kuò)大和收縮，氣體兩次在肺部進(jìn)行氣體交換．這種在吸氣和呼氣時(shí)都能在肺部進(jìn)行氣體交換的呼吸方式，稱為雙重呼吸．這是鳥(niǎo)類適應(yīng)飛翔生活的一種特殊呼吸方式．所以，鳥(niǎo)類無(wú)論在飛行時(shí)還是靜止時(shí)都是用肺呼吸．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：氣囊的作用：減輕質(zhì)量，散發(fā)熱量，得到充分的氧氣的作用而并不進(jìn)行氣體交換．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是鳥(niǎo)類的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答
（1）在鳥(niǎo)類體內(nèi)，進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是圖中
2肺
2肺
．
（2）3是
氣囊
氣囊
，它的作用是
貯存空氣，使吸入的空氣兩次通過(guò)肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．
貯存空氣，使吸入的空氣兩次通過(guò)肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．
，有利于為飛行提供充足的氧氣．
（3）鳥(niǎo)類還有許多適于飛行的特點(diǎn)，請(qǐng)你任寫(xiě)兩點(diǎn)①
①體形呈流線型，可減少飛行時(shí)空氣對(duì)他的阻力，與飛行生活相適應(yīng)．
家鴿的全身除足外，都被覆羽毛，羽毛主要分為正羽和絨羽．正羽覆蓋在身體表面，形成一層防風(fēng)的外殼，并能使身體呈流線型，最大的正羽分布在翼和尾部，有利于家鴿的飛行和掌 握身體的平衡．
①體形呈流線型，可減少飛行時(shí)空氣對(duì)他的阻力，與飛行生活相適應(yīng)．
家鴿的全身除足外，都被覆羽毛，羽毛主要分為正羽和絨羽．正羽覆蓋在身體表面，形成一層防風(fēng)的外殼，并能使身體呈流線型，最大的正羽分布在翼和尾部，有利于家鴿的飛行和掌 握身體的平衡．
，②
鳥(niǎo)類的前肢進(jìn)化成翼，并且有大型的正羽排列成扇形，有利于扇動(dòng)空氣完成飛行．
鳥(niǎo)類的前肢進(jìn)化成翼，并且有大型的正羽排列成扇形，有利于扇動(dòng)空氣完成飛行．
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

鳥(niǎo)類能完成氣體交換的器官是


  1. A.
    氣囊
  2. B.
    肺和氣囊
  3. C.
    肺
  4. D.
    氣管

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鳥(niǎo)類能完成氣體交換的器官是（　�。�
A．氣囊B．肺和氣囊C．肺D．氣管

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省茂名市愉園中學(xué)八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鳥(niǎo)類能完成氣體交換的器官是（ ）
A．氣囊
B．肺和氣囊
C．肺
D．氣管

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