【題目】2014年國(guó)際生物多樣性日的主題為“島嶼生物多樣性”，全世界有一半的海洋資源位于島嶼水域。廈門島海域軟體動(dòng)物資源十分豐富，與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。

（1）日常生活中，海洋軟體動(dòng)物用途廣泛，例如文蛤、牡蠣可以______；烏賊的殼（海螵蛸）可以______。

（2）如圖所示的縊蟶是廈門常見(jiàn)軟體動(dòng)物。寫出圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：①是______；③是______。

（3）“研究表明，一些濾取水中食物的海洋軟體動(dòng)物，體內(nèi)容易積聚污染物，還可能傳染甲型肝炎等傳染病。”從人與環(huán)境的角度，談?wù)勥@句話給你的啟示______。（一條即可）

【答案】食用入藥貝殼斧足保護(hù)環(huán)境，不能污染環(huán)境，要做到：不亂扔垃圾，禁止企業(yè)污水任意排放等

【解析】

軟體動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異較大，種類繁多，約10多種，但基本結(jié)構(gòu)是相同的：身體柔軟，具有堅(jiān)硬的貝殼．軟體動(dòng)物有很多種類對(duì)人類有益，有些也對(duì)人類有一定危害。

（1）軟體動(dòng)物有很多種類對(duì)人類有益，海洋軟體動(dòng)物用途廣泛，例如文蛤、牡蠣等富含蛋白質(zhì)和多種維生素，可以食用；烏賊的殼（海螵蛸）可以入藥。

（2）如圖所示的縊蟶是廈門常見(jiàn)軟體動(dòng)物，圖中①是貝殼，起保護(hù)作用；③是斧足，是運(yùn)動(dòng)器官。

（3）從人與環(huán)境的角度，這句話的啟示：人類要保護(hù)環(huán)境，不能污染環(huán)境，要做到：不亂扔垃圾，禁止企業(yè)污水任意排放等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下圖形表示相關(guān)概念間的層次關(guān)系，錯(cuò)誤的是

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】影響生物生活的環(huán)境因素可分為兩類，一類是_____因素，包括_____、_____、_____等非生物因素，另一類是_____因素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察蠶豆葉下表皮實(shí)驗(yàn)時(shí)，王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物 像效果，如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）顯微鏡結(jié)構(gòu)中，A的名稱是_________，C的名稱是_________。

（2）李紅在實(shí)驗(yàn)中，觀察到的效果由甲變成乙，（物像向左上移）他應(yīng)將裝片向______ 移動(dòng)。

（3）觀察效果由乙變成丙（物像變大），他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)______ ，使低倍物鏡換成高倍物鏡。

（4）觀察效果由丙到丁，他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的［____ ］（填圖號(hào)序號(hào)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苔蘚植物可以作為空氣污染檢測(cè)指標(biāo)植物的原因是（ ）

A．葉很薄，抵抗有毒氣體的能力弱

B．可以分解利用二氧化硫等有害氣體

C．一旦干燥便會(huì)死亡

D．植株矮小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分分析，草和樹屬于________，該圖只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒(méi)有表示出的生物部分是________；在此生態(tài)系統(tǒng)中，________就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

(2)如果某有毒物質(zhì)通過(guò)此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的是________。

(3)圖中不同生物之間由于________關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，叫作食物鏈；圖中共有________條食物鏈，寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈：____________________。

(4)圖中貓頭鷹和蛇之間的關(guān)系是____________。

(5)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時(shí)，草生長(zhǎng)得繁茂，在一段時(shí)間內(nèi)昆蟲的數(shù)量會(huì)增加；隨著昆蟲數(shù)量的增加，草的數(shù)量會(huì)________(填“增加”或“減少”)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力；如果由于過(guò)度放牧、鼠害、蟲害等原因，導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是由圖乙發(fā)育而來(lái)的，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖甲2是由圖乙6發(fā)育而來(lái)的 B. 圖乙7發(fā)育成圖甲3

C. 圖甲1是由圖乙5發(fā)育而來(lái)的 D. 圖乙7發(fā)育成圖甲1

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的兩個(gè)操作步驟，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中甲往裝片上滴加的液體是 ，滴加該液體的目的是 ．

（2）圖中乙往裝片上滴加的液體是 ，滴加該液體的目的是 ．

（3）制作裝片前，先將口漱凈的目的是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，下列描述錯(cuò)誤的是

A. A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜

B. a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”

C. B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體

D. 細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，C先由一個(gè)分成兩個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案