【題目】下面是“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)過程，請結(jié)合下圖回答問題：


（1）取一條活蚯蚓，觀察發(fā)現(xiàn)，靠近1______（填名稱）的一端是蚯蚓的前端。它的身體呈圓筒形，由許多彼此相似的環(huán)形______構(gòu)成。蚯蚓屬于______動(dòng)物。

（2）用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓腹面，用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)有許多小突起，這些小突起就是______，它與肌肉配合完成運(yùn)動(dòng)。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對蚯蚓的處理方法是______。

【答案】環(huán)帶 體節(jié) 環(huán)節(jié) 剛毛 放回自然環(huán)境或放生等

【解析】

蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，沒有骨骼，蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的；蚯蚓用濕潤的體壁呼吸，蚯蚓以土壤中的腐殖質(zhì)為食屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者，圖中1環(huán)帶。

（1）蚯蚓身體呈圓筒形，由許多彼此相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。在蚯蚓前端有一個(gè)分節(jié)不明顯、顏色較淺的1環(huán)帶。

（2）蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛，剛毛有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的作用。因此用放大鏡觀察蚯蚓的腹面，發(fā)現(xiàn)有許多小突起，叫剛毛，它可以輔助蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。

（3）要養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)注意：把蚯蚓放回自然環(huán)境或放生等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種不認(rèn)識的植物，觀察后記錄如下：①植株高大；②葉針形；③有球花和球果，沒有真正的花和果實(shí)。該植物與下圖哪種植物同屬一類（ ）

A.向日葵B.海帶

C.貫眾D.馬尾松

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�。某興趣小組同學(xué)選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育的有關(guān)知識進(jìn)行了探索，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)月季除了用圖丁所示的方式繁殖外，還可以用種子進(jìn)行繁殖，用種子繁殖的后代具有____________的遺傳特性。

(2)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為____________。

(3)圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發(fā)育過程：__________________(用字母和箭頭表示)，與家蠶的發(fā)育過程相比，蟬的發(fā)育過程少了______期。

(4)與青蛙相比，蛇能終生生活在陸地上的重要原因是____________________。

(5)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是______(填數(shù)字)。

(6)與圖丁的生殖方式相比，圖中其他幾種繁殖方式具有的特點(diǎn)是____________________________________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙)，有關(guān)敘述不正確的是

A．表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙

B．曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

C．曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

D．曲線乙中c點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細(xì)胞鮮重增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過“觀察雞卵的結(jié)構(gòu)”這一實(shí)驗(yàn)可知，將來能發(fā)育成雛雞的是雞卵中的（　�。�

A. 胚盤 B. 卵黃 C. 系帶 D. 卵白

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】高等動(dòng)物與人體的結(jié)構(gòu)層次可表示為：細(xì)胞→組織→_____→_____動(dòng)物（人）體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體的血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A是_____；B是_____；C是_____；D是_____；1是_____；2是_____；3是_____；4是_____。

（2）正常情況下，心房收縮時(shí)，A和C內(nèi)的血分別流入_____和_____（寫出圖中序號）。

（3）在C和D之間有一種瓣膜能夠防止血液_____。

（4）在D里面流動(dòng)的是_____血，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)過程中由_____血變?yōu)?/span>_____血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（表中未涉及的其他條件均適宜）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）①組與②組進(jìn)行對照，所探究的問題是__________________________________？

該組變量是_____________。

（2）若要探究光對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇_____________進(jìn)行對照。根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結(jié)論是：_________________________________。

（3）播種時(shí)應(yīng)選擇_____________、_______________的種子，并且發(fā)芽率超過__________才適合播種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體代謝的部分生理活動(dòng)過程示意圖。A、B 、C、D表示相關(guān)的系統(tǒng)，①②表示某種氣體，③表示某種生理過程，請據(jù)圖分析時(shí)算下列阿問題：



（1）D系統(tǒng)能為全身各處運(yùn)輸氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，其動(dòng)力器官是______。

（2）③過程表示營養(yǎng)物質(zhì)的______。

（3）②代表的氣體是________。

（4）人體內(nèi)代謝廢物的主要排泄途徑除圖中顯示的之外，還可以通過______排出。

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