【題目】下面是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作有關(guān)的知識(shí),請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。

(1)在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的的實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,要在載玻片的中央滴加________水;而制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片的時(shí)候,要滴加_______水。

(2)觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)時(shí),要在裝有草履蟲的培養(yǎng)液的試管的___層吸取液體;制作裝片時(shí)要用到棉花纖維,其目的是_____;如果向培養(yǎng)液中滴加紅墨水,發(fā)現(xiàn)草履蟲的______也會(huì)變紅。

(3)請(qǐng)你從圖中找出四個(gè)以上“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)可能要用到的器材,只寫序號(hào)_____________。(至少寫四個(gè))

(4)用一次性塑料管,伸入A試管澄清石灰水中部,開始吹氣,一定時(shí)間后與另沒(méi)有吹氣的B澄清石灰水試管對(duì)比,現(xiàn)象是A試管_______________。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明呼出的氣體中含有較多的____________ 。

【答案】 生理鹽水 清水 表(上) 限制草履蟲運(yùn)動(dòng) 食物泡 ①②③④⑤⑥⑩ 變渾濁 二氧化碳

【解析】(1)在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的的實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,要在載玻片的中央滴加生理鹽水,而制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片的時(shí)候,要滴加清水;(2)培養(yǎng)液上層的液體與空氣接觸,因此在培養(yǎng)液的上層溶解的氧氣多,下層溶解的氧氣少,草履蟲的呼吸需要氧氣,故草履蟲都集中在培養(yǎng)液的上層,所以用吸管從草履蟲培養(yǎng)液中吸取草履蟲的最好部位是培養(yǎng)液的表層,培養(yǎng)液上層的液體與空氣接觸,因此在培養(yǎng)液的上層溶解的氧氣多,下層溶解的氧氣少,草履蟲的呼吸需要氧氣,故草履蟲都集中在培養(yǎng)液的上層,所以用吸管從草履蟲培養(yǎng)液中吸取草履蟲的最好部位是培養(yǎng)液的表層制作裝片時(shí)要用到棉花纖維,其目的是限制草履蟲運(yùn)動(dòng);如果向培養(yǎng)液中滴加紅墨水,發(fā)現(xiàn)草履蟲的食物泡;(3)“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)可能要用到的器材有:①②③④⑤⑥⑩;(4)A試管里有空氣.用吸管向B試管里吹入人呼出的氣體,由于人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,所以A試管變渾濁,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件,他們?cè)诩、乙、丙、?四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花,每個(gè)培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表.

請(qǐng)分析回答:

(1)該研究小組實(shí)驗(yàn)的目的是想同時(shí)探究____________兩個(gè)變量對(duì)豌豆種子萌發(fā)的影響

(2)若將甲組合乙組進(jìn)行對(duì)照,比較這兩組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是_________________________________________。

(3)上表所示的實(shí)驗(yàn)方案中,乙組和丙組不能形成對(duì)照的原因是_____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種瓜得瓜,種豆得豆說(shuō)的是生物的 現(xiàn)象;一母生九子,連母十個(gè)樣說(shuō)的是生物的 現(xiàn)象。生物的上述兩種現(xiàn)象是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人工栽種人參、三七等中藥成功的關(guān)鍵在于(  )

A. 控制適當(dāng)溫度

B. 控制充分的水分

C. 控制較弱的光照

D. 提供肥沃的土壤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某家族一種遺傳病圖解,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.(其中陰影部分的圖為患。

(1)圖中3和4表現(xiàn)正常,子女患病,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
(2)1的基因組成 , 3的基因組成(相關(guān)基因用A,a表示)
(3)從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是
(4)根據(jù)我國(guó)婚姻法規(guī)定,8和10雖然表現(xiàn)正常,但不能結(jié)婚,主要原因是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根尖吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位和不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的區(qū)域分別是(  )

A.A和B
B.C和D
C.A和C
D.A 和D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖的天平開始是平衡的,在光下一段時(shí)間后,會(huì)出現(xiàn)什么變化?(  )

A.左側(cè)向上移動(dòng)
B.右側(cè)向上移動(dòng)
C.仍然處于平衡狀態(tài)
D.不能判斷

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. B為消費(fèi)者,它和C的關(guān)系為捕食關(guān)系

B. A是生產(chǎn)者,它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物

C. C是分解者,它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用

D. 若A、B、C包括地球上所有的生物,則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A. 生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的

B. 生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞,可能引起嚴(yán)重后果

C. 生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成食物鏈

D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的農(nóng)作物比野生植物對(duì)旱澇災(zāi)害或病蟲害的抵抗力強(qiáng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案