【題目】下列有關(guān)綠色植物呼吸作用的敘述不正確的是（　�。�

A. 反應(yīng)物來(lái)自于光合作用的產(chǎn)物

B. 其產(chǎn)物可以作為光合作用的原料

C. 任何活細(xì)胞都在不停的進(jìn)行呼吸作用

D. 衰老的葉片要比幼嫩的葉片呼吸作用強(qiáng)

【答案】D

【解析】呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣，是光合作用的產(chǎn)物，A正確；綠色植物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可以作為光合作用的原料，B正確；任何活細(xì)胞都在不停的進(jìn)行呼吸作用，C正確；衰老的葉片和幼嫩的葉片呼吸作用強(qiáng)度一樣，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仙人掌的葉特化成刺，原因是（ ）；

A．抵御動(dòng)物的侵害 B．生長(zhǎng)的環(huán)境缺水

C．生長(zhǎng)的環(huán)境太寒冷 D．生長(zhǎng)的環(huán)境光照太強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于食物的營(yíng)養(yǎng)成分和消化的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�

A. 維生素既不是構(gòu)成細(xì)胞的主要原料，也不為人體提供能量

B. 胃液和腸液都能參與牛奶的消化

C. 細(xì)細(xì)咀嚼米飯會(huì)覺(jué)得有甜味，是因?yàn)橥僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬闪他溠刻?/span>

D. 膽汁雖不含消化酶，但能初步消化蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)利用相同材料（紙片、別針等）制作DNA分子結(jié)構(gòu)模型，下圖是某小組所制作的模型．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中①所代表堿基的中文名稱(chēng) ．
（2）該模型中，腺嘌呤（A）與胸腺嘧啶（T）的數(shù)量比為 ．
（3）該小組擬用該模型演示DNA分子復(fù)制一次的過(guò)程，需增加個(gè)腺嘌呤（A）模型．
（4）該模型中，一條鏈的堿基排列順序是GGATCC，如果以這條鏈為模板演示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，模擬轉(zhuǎn)錄出的mRNA堿基排列順序是 ．
（5）該小組制作的DNA分子結(jié)構(gòu)模型與其他組的不同，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，DNA分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是的排列順序不同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物與人類(lèi)關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 草履蟲(chóng)可用于污水處理 B. 單細(xì)胞植物衣藻可用作飼料

C. 酵母菌可用于食品制作 D. 鏈球菌可以引起人患手足癬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水蜜桃味甜，毛桃味酸，現(xiàn)將水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，結(jié)出的成熟果實(shí)，其味是（ ）

A. 酸味 B. 甜味

C. 一半酸味，一半甜味 D. 酸甜適中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物不具有的特征是（ ）

A．胎生 B．哺乳

C．大腦發(fā)達(dá) D．用氣囊輔助呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種動(dòng)物的所屬類(lèi)群正確的是（　�。�

A. 渦蟲(chóng)﹣﹣扁形動(dòng)物 B. 蚯蚓﹣﹣線(xiàn)形動(dòng)物

C. 蛔蟲(chóng)﹣﹣環(huán)節(jié)動(dòng)物 D. 海葵﹣﹣軟體動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與安全用藥有關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�

A. 用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū)

B. 加大用藥劑量有利于早日康復(fù)

C. 用藥時(shí)間要科學(xué)

D. 注意藥品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期

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同步練習(xí)冊(cè)答案