【題目】下圖是部分生物的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲是青蛙的個體發(fā)育過程,幼體叫__________.用_____呼吸,其生殖方式和發(fā)育方式是______受精,______發(fā)育。

(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這兩句古詩中描述的是與__圖相似的一段生命歷程.其發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、____、____、____四個階段。

(3)在圖丙中,給胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分的是[ ]__和[ ]____

(4)丁圖所示的植物繁殖方法是嫁接,為了提高成活率,操作時將接穗和砧木的____緊密結合在一起.如果將基因組成是AA的芒果枝條①嫁接到基因組成為aa的砧木②上,所結芒果果肉細胞的基因組成應該是_________

【答案】蝌蚪 體外 變態(tài) 幼蟲 成蟲 8卵黃 3卵白 形成層 AA

【解析】

(1)兩棲動物的主要特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸地上,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸,圖甲中①受精卵,②蝌蚪,③幼蛙,④成蛙。
(2)昆蟲的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式:
一生經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲三個時期,幼蟲和成蟲的形態(tài)結構、生活習性差別不明顯,這種發(fā)育過程屬于不完全變態(tài);一生經(jīng)過②卵、①幼蟲、④蛹和③成蟲等4個時期,其幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育。
(3)圖丙中,卵的結構,由外向內(nèi)依次是1卵殼;7卵殼膜;6氣室;2系帶;3卵白;4卵黃膜;8卵黃;5胚盤。
(4)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。無性生殖是不經(jīng)生殖細胞的兩兩結合,由母體直接產(chǎn)生新個體的方式。

(1)圖甲是青蛙個體發(fā)育過程,它的起點是[①]受精卵,其幼體蝌蚪有尾,用鰓呼吸,只能生活在水中;發(fā)育成青蛙后,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。屬于變態(tài)發(fā)育。青蛙的生殖特征是雌雄異體,體外受精,卵生,體外發(fā)育。

(2)春蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。與乙圖的一段生命歷程相似。

(3)圖丙中8卵黃位于細胞的中央,呈黃色,是胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)物質(zhì)。3卵白,為胚胎發(fā)育提供水和營養(yǎng)物質(zhì)。

(4)嫁接時,接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合,以確保成活,因為形成層具有很強的分裂能力,能不斷分裂產(chǎn)生新細胞,使得接穗和砧木長在一起,易于成活。嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程,因而后代一般不會出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。由題意可知用基因型為AA的芒果枝條作接穗,嫁接到基因組成為aa的砧木上,在正常情況下,該枝條上結出的果實應該和接穗的一樣,即AA型接穗的性狀。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關合理膳食的敘述中,錯誤的是

A. 主副食合理搭配 B. 粗細糧合理搭配

C. 葷多素少合理搭配 D. 三餐合理搭配

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列“顯微注射轉(zhuǎn)基因超級鼠實驗”示意圖,回答問題:

(1)在這項研究中,被研究的性狀是什么?______;控制這個性狀的基因是什么? ________。

(2)由此可推論,在生物的傳種接代的過程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?_________。超級鼠的獲得應用了_________技術。

(3)生物的性狀是受________控制的,有些性狀的表現(xiàn)還受到_______的影響。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是用天竺葵驗證光合作用的相關實驗步驟圖,下列敘述正確的是

A. a步驟在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳 B. b步驟用黑紙遮住葉片上下兩面的同一部分

C. c步驟直接將葉片放進沸水中 D. d步驟用的染液是酒精

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列消化器官中不與食物直接接觸的是(  )
A.胃
B.小腸
C.口腔
D.肝臟

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物葉肉細胞的控制中心是( )

A.細胞膜B.細胞質(zhì)C.葉綠體D.細胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】仔細觀察下圖,分析回答以下問題:

(1)圖中A和C表示的過程是___,其中A過程形成了植物的____組織,該組織的功能是____;C過程形成了__組織,該組織有____功能,含有葉綠體地該組織還能進行___。

(2)若1是動物細胞,經(jīng)過細胞分化能夠形成___、___、___、___等多種組織。其中種類最多的是____。最終發(fā)育成的動物體由微觀到整體的結構層次是:_____

(3)若1是植物細胞,經(jīng)過細胞分化能夠形___、___、___、___等多種組織。3中細胞的特點是:細胞壁___,細胞核___,細胞質(zhì)____。

最終發(fā)育成的植物體由整體到微觀的結構層次是:______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】腫瘤發(fā)生的原因可能是( )

A. 免疫功能正常 B. 吞噬細胞過少

C. 免疫功能過強 D. 免疫監(jiān)視功能異常

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某種蘭花有細長的花矩(如圖),花矩頂端貯存著花蜜,這種蘭花的傳粉需借助具有細長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成,下列敘述正確的是(

A. 蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向

B. 花矩變長是蘭花新種形成的必要條件

C. 口器與花矩的相互適應是共同進化的結果

D. 蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長

查看答案和解析>>

同步練習冊答案