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【題目】食物經口腔消化后經食道進入胃，食物成分中比原來增加了（ ）

A. 維生素 B. 氨基酸 C. 麥芽糖 D. 葡萄糖

【答案】C

【解析】試題分析：食物經口腔消化后經食道進入胃，淀粉在口腔里被初步消化為麥芽糖，因此食物成分中比原來增加了麥芽糖。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質含量的變化情況，如果Ⅰ代表肺泡間的毛細血管，Ⅲ代表組織細胞間的毛細血管，則該物質最可能是（　　）

A.氧氣
B.二氧化碳
C.養(yǎng)料
D.廢物

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【題目】人體呼吸系統(tǒng)的組成是（ ）

A．鼻腔和肺 B．氣管和肺 C．呼吸道和肺 D．呼吸道和氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“遺傳學之父”的科學家是（ ）

A．達爾文 B．袁隆平 C．孟德爾 D．巴士德

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是鳥類氣囊的作用（ ）

A．散發(fā)飛行時產生的大量熱量 B．貯存空氣，減輕身體比重

C．協(xié)助肺完成呼吸作用，調節(jié)體溫 D．完成氣體交換作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細菌和酵母菌結構示意圖，據(jù)圖回答：

（1）細菌與酵母菌共有的結構是：[ ]_____、[ ]_____、[ ]____。

（2）兩者的區(qū)別是酵母菌有[ ]_________和[ ]______。

（3）酵母菌與植物細胞的區(qū)別是細胞內無_____，營養(yǎng)方式營____生活。

（4）從生殖方式上看，細菌是_______，酵母菌是_______或用________繁殖后代。

（5）酵母菌與高等動物細胞在結構上的區(qū)別是___________________。

（6）此圖中的細菌屬于________菌（桿狀、球狀、螺旋狀）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗中，用濕棉球輕擦蚯蚓的身體，目的是（ ）

A．保持身體柔軟 B．保持體表濕潤，利于運動

C．保持體表濕潤，維持正常呼吸 D．降溫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸過程中肺內氣壓的變化曲線圖，請回答：

（1）曲線AB段表示______________ 時肺內氣壓的變化，與呼吸有關的肌肉的工作狀態(tài)是_________，與右面圖____________表示的狀態(tài)一致。

（2）曲線BC的變化中，此時膈__________。胸廓的前后、左右、上下徑都__________。

（3）本次呼吸過程中，吸氣結束的那一瞬間是坐標系中的_________點，此時肺內氣壓與外界氣壓_________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質和能量來源。分析回答下列問題：

（1）光合作用主要是在葉肉細胞的_________中進行的，光合作用的產物是_______和___________。

（2）上圖為二氧化碳濃度和光照強度對大鵬某種蔬光合作用強度（光合作用合成有機物的速度）的影響曲線。①a或b曲線都 可以說明________是影響光合作用強度的因素；②A點和B點的光合作用強度差異說明________是影響光合作用強度的因素。

（3）經過長期的研究和實踐，人們已經總結出許多提高光合作用效率的方法，如_________、______________等。

（4）菜農不宜在蔬菜大棚內過夜，原因是____________________________________。

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