Question

自古以來(lái)就有飛鴿傳信等通訊方式，這是利用了動(dòng)物的

1. A.
   遷徙行為
2. B.
   先天性行為
3. C.
   后天性行為
4. D.
   生殖行為

Answer 1

C
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物行為類型，可以從動(dòng)物的行為獲得的途徑不同，即與生俱來(lái)的還是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的進(jìn)行分析解答．
解答：從動(dòng)物的行為獲得的途徑不同可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．學(xué)習(xí)行為也叫做后天性行為，是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力．動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān)，即動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，后天行為所占的比重就越大．鴻雁傳書、飛鴿傳信是動(dòng)物通過(guò)“學(xué)習(xí)”訓(xùn)練逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑．