【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占數(shù)量關(guān)系如圖．假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈，在一段時(shí)間內(nèi)如果甲的數(shù)量增加，則可能引起的變化（ ）

A.乙和丙數(shù)量增加
B.丙和丁數(shù)量增加
C.乙、丙和丁數(shù)量減少
D.乙和丁數(shù)量增加

【答案】A
【解析】解：能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減．因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，相對(duì)數(shù)量越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，相對(duì)數(shù)量越少．圖中數(shù)量從多到少依次是丙、丁、甲、乙．因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈?zhǔn)潜　住遥绻椎臄?shù)量增加，乙因食物增加而數(shù)量增加；丁因捕食者增加而數(shù)量減少，進(jìn)一步導(dǎo)致丙增加．因此“在一段時(shí)間內(nèi)如果甲的數(shù)量增加”，則可能引起的變化乙和丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量減少．
故選：A
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物鏈的相關(guān)知識(shí)，掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物，以及對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的理解，了解在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開(kāi)始的；能量沿著食物鏈單向流動(dòng)，逐漸遞減．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組的同學(xué)在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定，下圖曲線(xiàn)能正確表示其測(cè)定結(jié)果的是（橫坐標(biāo)為日時(shí)間，縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度）（　　）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，與皮膚散發(fā)熱量有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 毛發(fā)和指甲 B. 汗腺和血管 C. 神經(jīng)末梢 D. 黑色素細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列所列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與缺乏癥，不相符的是(　　)

選項(xiàng)

A

B

C

D

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

維生素A

維生素B1

含鈣的無(wú)機(jī)鹽

含鐵的無(wú)機(jī)鹽

缺乏癥

夜盲癥

壞血病

骨質(zhì)疏松癥

缺鐵性貧血

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物生殖、發(fā)育的敘述中，不正確的是

A. 蝗蟲(chóng)的發(fā)育包括受精卵、若蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)階段

B. 青蛙的生殖和發(fā)育都依賴(lài)水環(huán)境

C. 哺乳動(dòng)物生殖發(fā)育的主要特點(diǎn)是體內(nèi)受精，體外發(fā)育

D. 蒼蠅的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體（ ）
A.都來(lái)自父方
B.一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方
C.都來(lái)自母方
D.有的來(lái)自父方，有的來(lái)自母方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，根據(jù)圖中提供的情景，回答下列問(wèn)題。

如上圖，古代的長(zhǎng)頸鹿，有頸長(zhǎng)的和頸短的，頸的長(zhǎng)短是可以的。在環(huán)境條件發(fā)生變化，如缺乏青草的時(shí)候，頸長(zhǎng)的可以吃到高處的樹(shù)葉，就容易 ， 并繁殖后代。頸短的長(zhǎng)頸鹿吃不到足夠的樹(shù)葉，活下來(lái)的可能性就很小，留下來(lái)的也更少，經(jīng)過(guò)許多代以后，頸短的就被。因此，我們現(xiàn)在看到的長(zhǎng)頸鹿都是的。這種說(shuō)法是按照學(xué)說(shuō)來(lái)解釋的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn)，一段時(shí)間后，將樺尺蛾盡量回收，統(tǒng)計(jì)數(shù)目，其結(jié)果如下表：

工業(yè)污染區(qū)

非工業(yè)區(qū)

深色蛾

淺色蛾

深色蛾

淺色蛾

釋放數(shù)目

154只

164只

472只

496只

再回收率

58%

25%

6%

42%


（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，這是一種變異現(xiàn)象（填“遺傳”或“變異”）
（2）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護(hù)色是不同的，根據(jù)達(dá)爾文理論保護(hù)色的形成是（ ）的結(jié)果。
A.長(zhǎng)期煙熏
B.長(zhǎng)期捕食這種顏色的食物
C.長(zhǎng)期自然選擇適應(yīng)性
D.人工選擇
（3）如果嚴(yán)厲禁止污染，使工廠(chǎng)排煙量大大減少，請(qǐng)你預(yù)測(cè)樺尺蛾的類(lèi)型將產(chǎn)生怎樣的變化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙兩試管分別加入等量的哺乳動(dòng)物血液后，再向甲試管中加入少量檸檬酸鈉，乙試管不加．靜止一段時(shí)間后出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖甲表示分層現(xiàn)象，圖乙表示凝集現(xiàn)象
B.圖中①④中的液體都呈淡黃色
C.③內(nèi)有大量的紅細(xì)胞
D.②中有白細(xì)胞和血小板

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