【題目】細(xì)胞吸收水分時(shí)，依次進(jìn)入細(xì)胞的（ ）

A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞質(zhì)

B．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、液泡、液泡膜

C．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡

D．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、液泡

【答案】C

【解析】

試題分析：細(xì)胞吸收水分時(shí)，會(huì)依次進(jìn)入細(xì)胞的細(xì)胞壁→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)→液泡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括（ ）

A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者 B．生物部分和非生物部分

C．食物鏈和食物網(wǎng) D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中a→d過程中所使用的培養(yǎng)基與菌落培養(yǎng)基相比主要不含________。

（2）圖中a→e通過細(xì)胞的________和生長(zhǎng)形成一株完整的新植物體，其中a→d過程成功的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)________條件。

（3）這項(xiàng)技術(shù)直接由組織細(xì)胞形成新個(gè)體，所以有利于________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】楊樹是一種用材林木，一般采取什么措施使其長(zhǎng)得又高又快（ ）

A．摘除頂芽，保留側(cè)芽 B．頂芽、側(cè)芽都要保留

C．摘除側(cè)芽，保留頂芽 D．頂芽、側(cè)芽都要摘除

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是三幅生態(tài)系統(tǒng)圖：

（1）請(qǐng)你依次寫出它們所代表的生態(tài)系統(tǒng)類型：_______、_____、_______。

（2）你還知道哪些生態(tài)系統(tǒng)，試著寫出來(lái)：（至少三個(gè)）______、______、________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某個(gè)生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中共有_________條生物鏈，若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種不能分解的有害物質(zhì)的污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是_________．

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的_________，所有的動(dòng)物都屬于_________．收獲季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成大氣污染，針對(duì)這一現(xiàn)象，興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池，利用秸稈產(chǎn)生沼氣．那么，分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_________．

（3）通過調(diào)查，興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥，就會(huì)造成_________、_________的大量繁殖，從而導(dǎo)致糧食大量減產(chǎn)，因此可見，每種動(dòng)物都在維持_________中起著重要的作用，所以他們呼吁，不要隨意滅殺任何一種動(dòng)物．

（4）用以下詞語(yǔ)，寫一段與生物學(xué)有關(guān)的小短文，（字?jǐn)?shù)沒有要求，但所給的詞語(yǔ)都要用上才給分）．鷹，溫度、草、雨、陽(yáng)光、蚱蜢、青蛙、風(fēng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】炎陵盛產(chǎn)黃桃，為提高其品質(zhì)，采用了雜交授粉及無(wú)性繁殖等方法。以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 雜交授粉后雌蕊發(fā)育成果實(shí)，受精卵發(fā)育成種子

B. 果實(shí)的味道、大小等特征在遺傳學(xué)上叫做性狀，是由基因決定的

C. 無(wú)性繁殖技術(shù)可保持黃桃果大味甜等優(yōu)良特性

D. 不同果樹相互授粉，不會(huì)改變所結(jié)桃的口味

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞生長(zhǎng)是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 細(xì)胞不斷分裂

B. 細(xì)胞從外界吸收了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，體積不斷脹大

C. 細(xì)胞內(nèi)的液泡不斷長(zhǎng)大

D. 細(xì)胞從外界吸收了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并轉(zhuǎn)化成了自身的組成物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于森林生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 熱帶雨林

B. 落葉闊葉林

C. 云南石林

D. 常綠針葉林

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同步練習(xí)冊(cè)答案