如圖所示為人體主要內(nèi)分泌腺示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)分泌激素調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺活動(dòng)的腺體是________________.
(2)在某山村出現(xiàn)一家三代中都身高不足一米的男子,但智力都很正常,你認(rèn)為最可能的原因是________.
(3)某人血糖中葡萄糖的濃度為0.19%,可能是________________的分泌活動(dòng)不正常所致.目前有效的治療方法是給患者_(dá)_______.
(4)若食物中缺碘,圖中的________________會(huì)增生腫大.

解:圖示中:①是垂體,②是甲狀腺,③腎上腺,④是胰島,⑤是卵巢.
(1)、垂體位于大腦的下部,分泌生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素、促性腺激素等;垂體分泌的一些促激素,可以調(diào)節(jié)其它內(nèi)分泌腺的活動(dòng).
(2)、幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)患侏儒癥;幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多會(huì)患巨人癥;成年人的生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多會(huì)患肢端肥大癥.
(3)、胰島散布于胰腺中,分泌胰島素,它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱,結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值,一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外,形成糖尿病.目前有效的治療方法是給患者注射胰島素.
(4)、甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,碘是合成甲狀腺激素的原料,缺碘易患甲狀腺腫大.
故答案為:(1)1垂體
(2)幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足
(3)4胰島;注射胰島素
(4)2甲狀腺
分析:人體的內(nèi)分泌腺有多種,它們的位置和功能各不相同.如圖所示:
點(diǎn)評(píng):此題考查了人體主要的內(nèi)分泌腺,這部分是考試的重點(diǎn),注意理解和掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答
(1)用圖中的序號(hào)回答:人體內(nèi)最大的消化腺是
,
是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,某人患急性闌尾炎,可能需要開(kāi)刀切除的部位是

(2)圖中⑥所示的結(jié)構(gòu)能分泌胰腺,胰液中含有消化糖類(lèi),
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
脂肪
脂肪
的酶.
(3)食物中的淀粉在①中只有一小部分被分解為
麥芽糖
麥芽糖
,在如圖所示的消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)消化,最終分解成
葡萄糖
葡萄糖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2006?上海)如圖所示為著名運(yùn)動(dòng)員劉翔的跨欄動(dòng)作.請(qǐng)分析回答(在括號(hào)內(nèi)填備選答案的編號(hào)):
(1)“跨欄動(dòng)作”的完成主要受
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
系統(tǒng)的調(diào)控.請(qǐng)寫(xiě)出另外兩個(gè)參與完成此動(dòng)作的系統(tǒng)名稱(chēng):
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
呼吸系統(tǒng)(或循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng))
呼吸系統(tǒng)(或循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng))

(2)根據(jù)“跨欄動(dòng)作”分析可知,人體在完成具體生命活動(dòng)時(shí),各系統(tǒng)、各器官的生理功能是
A
A

A.相互協(xié)調(diào),有機(jī)統(tǒng)一     B.彼此獨(dú)立,互不影響.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示為著名運(yùn)動(dòng)員劉翔的跨欄動(dòng)作.請(qǐng)分析回答(在括號(hào)內(nèi)填備選答案的編號(hào)):
(1)“跨欄動(dòng)作”的完成主要受______系統(tǒng)的調(diào)控.請(qǐng)寫(xiě)出另外兩個(gè)參與完成此動(dòng)作的系統(tǒng)名稱(chēng):______、______.
(2)根據(jù)“跨欄動(dòng)作”分析可知,人體在完成具體生命活動(dòng)時(shí),各系統(tǒng)、各器官的生理功能是______.
A.相互協(xié)調(diào),有機(jī)統(tǒng)一   B.彼此獨(dú)立,互不影響.

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科目:初中生物 來(lái)源:上海 題型:解答題

如圖所示為著名運(yùn)動(dòng)員劉翔的跨欄動(dòng)作.請(qǐng)分析回答(在括號(hào)內(nèi)填備選答案的編號(hào)):
(1)“跨欄動(dòng)作”的完成主要受______系統(tǒng)的調(diào)控.請(qǐng)寫(xiě)出另外兩個(gè)參與完成此動(dòng)作的系統(tǒng)名稱(chēng):______、______.
(2)根據(jù)“跨欄動(dòng)作”分析可知,人體在完成具體生命活動(dòng)時(shí),各系統(tǒng)、各器官的生理功能是______.
A.相互協(xié)調(diào),有機(jī)統(tǒng)一     B.彼此獨(dú)立,互不影響.
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科目:初中生物 來(lái)源:2006年上海市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示為著名運(yùn)動(dòng)員劉翔的跨欄動(dòng)作.請(qǐng)分析回答(在括號(hào)內(nèi)填備選答案的編號(hào)):
(1)“跨欄動(dòng)作”的完成主要受______系統(tǒng)的調(diào)控.請(qǐng)寫(xiě)出另外兩個(gè)參與完成此動(dòng)作的系統(tǒng)名稱(chēng):______、______.
(2)根據(jù)“跨欄動(dòng)作”分析可知,人體在完成具體生命活動(dòng)時(shí),各系統(tǒng)、各器官的生理功能是______.
A.相互協(xié)調(diào),有機(jī)統(tǒng)一     B.彼此獨(dú)立,互不影響.

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