【題目】一個密閉的暖水瓶中裝有正在萌發(fā)的種子。下面是根據(jù)每隔一段時間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量繪制成的曲線。如果橫軸表示時間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時間變化的是
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解：圖中曲線A代表的是溫度隨時間的變化情況，由于萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶內(nèi)溫度升高，圖中曲線B代表的是溫度隨時間的變化情況，進行呼吸作用消耗氧，所以瓶內(nèi)的氧氣的含量逐級減少并不是不變化的，A錯誤；由于萌發(fā)的種子進行呼吸作用消耗氧而釋放出能量，所以瓶內(nèi)的含氧量逐級降低而溫度逐級升高，并不是不變的為錯誤項，B錯誤；圖中曲線A代表的是溫度隨時間的變化情況，由于萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶內(nèi)溫度升高，圖中曲線B代表的是溫度隨時間的變化情況，進行呼吸作用消耗氧，所以瓶內(nèi)的氧氣的含量逐級減少，C正確；圖中曲線A代表的是溫度隨時間的變化情況，由于萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶內(nèi)溫度升高而不是降低，圖中曲線B代表的是溫度隨時間的變化情況，進行呼吸作用消耗氧，所以瓶內(nèi)的氧氣的含量逐級減少并不是升高，D錯誤。

所以答案是：C

【考點精析】認真審題，首先需要了解呼吸作用的實質(zhì)(呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用)．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】越古老的地層中，成為化石的生物越___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下表示探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗結果。請根據(jù)表格分析回答問題。

（1）本實驗中，共有幾組對照？。它們分別是、 、。
（2）根據(jù)實驗結果，你得出的實驗結論是什么？。
（3）若該實驗所用的種子是玉米，進一步探究種子的成分時，用滴 在玉米縱切面上，玉米�？v切面大部分被染成藍色。你認為玉米種子貯藏養(yǎng)分的結構主要是。
（4）如果將飽滿、活力旺盛的玉米種子隨機分成甲、乙兩組，兩組種子所處溫度、空氣條件相同，甲組種在肥沃、潮濕的土壤中，乙組種在貧瘠 潮濕的土壤中，你認為兩組種子是否會同時萌發(fā)？。而若將空癟或煮熟的玉米種子在上述兩種環(huán)境中，你認為會不會萌發(fā)？。該探究實驗表明種子萌發(fā)所需的自身條件是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為桃花的結構示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）請寫出下列圖中編號的名稱：[1] 、[4]；
（2）花粉位于圖中的[] 里；
（3）此桃花完成受粉后，圖中的[]能發(fā)育成種子，如果圖中的[]被害蟲吃掉后將不能結出果實。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】金柚是梅州著名的水果，其葉肉細胞與人的口腔上皮細胞都具有的結構（　�。�
①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質(zhì) ④細胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體 ⑦線粒體
A.②③④
B.①③④⑦
C.②③④⑦
D.②③④⑤

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【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答問題．

（1）屬于植物細胞的是圖 ， 判斷的依據(jù)是植物細胞具有[]；[]和[] ．
（2）圖中標號是光合作用的場所．
（3）控制物質(zhì)進出的是[]；
（4）遺傳物質(zhì)存在于[]中．
（5）我們喝的果汁來自細胞的[] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為小玉網(wǎng)購的一個生態(tài)瓶。圍觀的同學發(fā)現(xiàn)這個密閉的瓶內(nèi)，水草鮮美，小魚居然能活很久，覺得好奇不已。直到某“學霸”后來解說其生物學原理，大家才恍然大悟�，F(xiàn)在，你也能通過對圖片的觀察與思考，理解其中奧秘嗎？

（1）該生態(tài)瓶其實就是一個模擬的簡易___________系統(tǒng)。從生物部分看，_________是該系統(tǒng)內(nèi)的生產(chǎn)者；而小魚是___________者； 瓶內(nèi)的泥沙上附著有細菌等分解者。

（2）要讓瓶中的魚、草等生物存活較長時間，應該將生態(tài)平常擺放在溫度適宜和______充足的環(huán)境下。

（3）該裝置能否放很多條魚？正確的答案是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的生物要想生存，需要的是（ ）

A．能量 B．有機物 C．氧氣等其他條件 D．以上都需要

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖作答．

（1）圖中所示血管為________，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最________．

（2）該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由________（填某器官的名稱）吸收進入血液．

（3）經(jīng)過物質(zhì)交換后，從該血管流出的是________血．

（4）進入組織細胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細胞的________內(nèi)被利用．

（5）食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是分子大，結構復雜的有機物，進入消化系統(tǒng)后，逐步分解成小分子的物質(zhì)才能被人體吸收，這個過程叫________．例如：淀粉最終被分解成________，蛋白質(zhì)最終被分解成________才能被人體吸收．

（6）在人體的胃內(nèi)有胃腺，胃腺分泌的胃液中含有鹽酸和________酶，可初步消化蛋白質(zhì)．

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